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1、幼兒園大班語言小猴子的出租車教案活動由來：故事教學是語言活動中比較常見的一種形式，但是續(xù)編故事對幼兒的完整描述和想象力方面就有了較高的要求。為了提高孩子們的這些能力，我設計了小猴的出租車這一活動，讓孩子們通過一些比較熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小動物，吸引孩子的注意力，結(jié)合大班幼兒對出租車這一特殊車型的日常生活經(jīng)驗，鼓勵他們主動思考，在動手、動腦的同時產(chǎn)生了一個有趣的、神奇的故事，并且這一故事可以在孩子們的想象中，無休止的講述下去。孩子們的被吸引的同時，語言表達能力也得到了相應的提高?；顒幽繕耍?、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。2、能根據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物的不同特征，合理

2、的續(xù)編故事情節(jié)。3、大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。4、體驗幫助別人和被別別人幫助的快樂?；顒訙蕚洌?活動前豐富幼兒關于出租車的相關知識；豐富不同動物的典型特征。2課件小猴的出租車。3背景掛圖、動物圖片（長頸鹿、小猴的出租車、刺猬、蝸牛、臟小豬、蝴蝶、小魚）。4幼兒操作用動物圖片和背景圖每人一套。5汽車方向盤模型一個、大松緊帶繩圈一根。6小猴頭飾一個?；顒舆^程：（一）、開始部分1教師帶幼兒做開汽車動作入活動室。2提問幼兒：你見過出租車嗎？是什么樣子的？你是怎樣乘坐出租車的？（幼兒自由回答，重點引導幼兒分析出租車的功能。）（二）教師演示課件，引導幼兒觀察并思考回答

3、1以小動物也想有這樣的出租車引起幼兒的興趣，提問：這是誰？它在干什么？（小猴的出租車）（認讀漢字）小猴的出租車和我們平時見到的有什么不一樣？（幼兒自由回答）師：小猴的出租車除了小朋友說得這些外觀上的不一樣之外，這是一輛經(jīng)過改造了的，變得很神奇的有很多特殊功能的出租車，你們想不想知道它的神奇在什么地方？（引起幼兒聽故事的興趣）2結(jié)合課件教師講述故事（故事講述到小猴遇到小熊和蛋寶寶的地方停住）。3提問：這輛出租車神奇嗎？真的好象變魔術(shù)一樣。（1）小猴子開著出租車先遇到了誰？它是怎么說的？（學說：“XX請上我的車吧?！保﹩枮槭裁匆谩罢垺弊?？（鼓勵幼兒在生活當中多運用禮貌用語。）（2）小熊上他的車了

4、嗎？為什么？小熊是怎樣說的？小猴遇到問題是怎樣解決的？（學說對話：“別急，包您滿意！”）小熊坐上這樣的出租車有什么感覺？它是怎樣說的？（3）引導幼兒學說小猴遇到蛋寶寶時說的話（重點分析為什么蛋寶寶不敢上車？變出圓墊子后對蛋寶寶有什么幫助？）；學說蛋寶寶和小猴的對話。（4）小熊和蛋寶寶上了出租車了嗎？是誰幫助了他們？（三）操作學具，續(xù)編故事情節(jié)1師：小猴子神奇的出租車受到了大家的喜歡，名氣也越來越大，很多小動物都想來乘坐他的出租車，看誰來了？（出示動物圖片）2提問幼兒：這些小動物如果來坐出租車會遇到哪些困難？（引導幼兒分析各種動物的不同特征，結(jié)合特征分析它們乘坐出租車會遇到的困難。）3師：小動物

5、有這么多的困難，小朋友想不想來當一回小猴司機幫助他們解決問題？（引起幼兒參與活動的興趣。）4向幼兒介紹小動物圖片及背景圖片的使用方法。要求：選一個動物圖片，想一想他會遇到什么困難？你是小猴你是怎樣解決問題的？請小朋友把它的“出租車”想好怎樣改造后在背景圖上畫下來，然后把它編成一個故事，講故事時，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾都要說完整，我們來試試看吧。5幼兒操作圖片并續(xù)編故事，教師巡回指導。6請個別幼兒上臺示范講述。（出示大背景圖，引導幼兒操作并講述自己的故事。）（四）結(jié)束部分1師：小朋友，你們喜歡小猴的出租車嗎？為什么？（小猴的出租車可以幫助別人，它是一個聰明的愛動腦筋的有愛心的小猴子）2這么多平時不方便

6、乘車的小動物得到了小猴的幫助，它們的心情是怎樣的？會對小猴說些什么？（感受幫助別人和被別人幫助都是一件快樂、高興的事情）3鼓勵幼兒像小猴學習，多幫助有困難的人。4師：世界上還有很多小動物想來乘坐小猴的出租車，小朋友幫助小猴一起設計神奇的出租車來幫助更多的小動物好不好？下課以后把自己的想法告訴小伙伴吧。5小猴的出租車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的出租車到森林里去玩一玩好嗎？（引起幼兒乘坐神奇的出租車的興趣。）6請一名教師帶頭飾扮演小猴司機，邀請小朋友乘坐出租車。老師同幼兒一起向“小猴”提出困難：我們?nèi)硕?，出租車太小怎么辦？7請小朋友乘坐“變形后”的出租車出活動室。活動延伸：請小朋友續(xù)編其他的小動物乘坐變形出租車的情況，并進行完整講述。6 / 6