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1、【教育資料】五年級數(shù)學(xué)教案：“整數(shù)、小數(shù)四則混合運算”教學(xué)設(shè)計11使學(xué)生掌握有中括號的整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，能正確地進(jìn)行計算，并學(xué)會在計算結(jié)果使用約等號求出得數(shù)的近似值。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、估計的意識和能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引新1口算。出示練習(xí)十五第l題，指名學(xué)生口算。2提問：在整數(shù)四則混合運算里，含有中括號的，要按怎樣的順序計算？3引入新課。這節(jié)課，我們繼續(xù)按整數(shù)四則混合運算的順序，來計算整數(shù)、小數(shù)的四則混合運算。(板書課題)二、教學(xué)新課L教學(xué)例2。(1)出示例2。讓學(xué)生說出運算順序。指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，強調(diào)有中括號的算式里，要先算小括號里的，

2、再算中括號里的，最后算括號外面的。(2)追問：最后一步為什么要用約等號？指出：在計算時如果按要求哪一步取了近似值，這一步就要用約等號。如果在運算過程中遇到除法的商小數(shù)位數(shù)較多，或者出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)，一般可以保留兩位小數(shù)再計算。2完成試一試。指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說一說是怎樣取得數(shù)的近似值的。三、組織練習(xí)。1做練一練。指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。2討論練習(xí)十五第2題。讓學(xué)生相互討論每一題的運算順序，然后在班內(nèi)交流。3做練習(xí)十五第3題。指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。4做練習(xí)十五第4、5題。(1)讓學(xué)生先估計每道題的得數(shù)，結(jié)合提問是怎樣估計的使學(xué)生了解第4題結(jié)果應(yīng)比8月份用水噸數(shù)多，比7月份用水噸數(shù)少；第5題的面積大約接近1062的平方米數(shù)，即在30平方米左右。(2)讓學(xué)生解答第4、5題，比較估計的結(jié)果是不是合理。四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你能說說自己的收獲嗎？五、布置作業(yè)課堂作業(yè)：練習(xí)十五第2題前三題。家庭作業(yè)：練習(xí)十五第2題后兩題。4 / 4