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1、點綴校園四季的荷池跨進校門，目光躍過鮮紅的跑道、嫩綠的草坪，西邊就是高雅的荷花池?；ㄗ谱?，水柔柔。晨風掠過，池面漾起層層水紋，淡雅的荷花隨風搖動。春天，水面時而有幾條小魚劃出道道水痕，只有幾片淺紫色的嫩荷葉零零散散浮在水面。水兒剛過池半，仿佛是要積蓄著，留給將要盛開的荷花，就連乖巧的小魚都淘氣許多，不停圍著荷莖轉(zhuǎn)，等著荷花一展姿色。夏天，等了一個春季，那第一朵優(yōu)雅的荷花終于開放。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。它單純、秀麗的身姿，那么美麗，那么輕柔，仿佛一位亭亭玉立的少女，一片單薄晶瑩的雪花，宛如畫家描繪般精致。天地間扯開一道白蒙蒙的雨霧。雖說那白里透粉的花瓣被打濕一大片，可凌亂的水珠不僅沒讓它顯

2、得狼狽，反而楚楚動人。它纖麗秀美的身影將周圍略顯凌亂的風景襯得別致起來。秋天，暑熱已匆匆過去，留下的是多愁善感的秋季。荷花不知何時已悄然離去，就連空洞的荷稈都讓人心碎。幸好，那圓圓的荷葉仍在眼前，但失去了往日那翡翠般的顏色，變得枯黃、衰老，掛在葉脈上的雨珠，都像淚珠。冬天，水，被抽干了；魚，被取走了；花，干枯了?？蔀槭裁?，橋還在那里，孤零零地一動不動，也許還在寂寞中懷念那接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的場面。荷花池，你點綴了校園的四季。Tips:作文是學生綜合運用知識能力的一個體現(xiàn)。寫作的提高不是一朝一夕就能達到的，需要學生不斷的積累知識，提高閱讀效率。離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。