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1、【教育資料】蘇教版小學(xué)語文教案：石榴1 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2 理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時間順序描寫的方法。3 學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時間順序?qū)懸环N果實的成熟過程。4 能正確、流利、有感情的朗讀課文。二、 教學(xué)時間：兩課時第一課時一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些了解，誰來說一說?二、 自學(xué)指導(dǎo)：要求：1 聽老師范讀課文，思考每個自然段寫了什么？2 學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形。三、 自學(xué)檢查。1 重音要讀準：棗莊 郁郁蔥蔥 喇叭 子兒 瑪瑙2 指名按自然段朗讀課文，說說每個自然段說了什么，課文按什么順序?qū)懙模?

2、根據(jù)學(xué)生回答板書：春天 葉夏天 花秋天 果四、 指導(dǎo)精讀：1 學(xué)習(xí)第一自然段：齊讀第一自然段：教師教師棗莊馳名中外是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠揚的是什么？為什么這么說？教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠揚，這是作者愛家鄉(xiāng)的原因。2 學(xué)習(xí)第2自然段。指名讀第2自然段，思考下面問題：這一段寫了那兩個季節(jié)？石榴有說什么特點？作者用哪些詞來寫葉子，花的？體會郁郁蔥蔥的意思。彷佛一個個活潑的小喇叭說明了什么？這樣打比方合適嗎？朗讀第2自然段，體會作者的寫作順序。五、 作業(yè)：1 抄寫課后的詞語。2 仿寫句子。例：石榴花彷佛是一個個小喇叭，正鼓著勁兒吹。六、 板書：石榴春天 葉_夏天 花_秋天 果_第二課時一、 聽寫生

3、字：二、 繼續(xù)精讀課文1 指名朗讀第3自然段，回答下面練習(xí)：這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實）的生長情況。2 默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實的?有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴果實特點的詞語。3 討論：作者按什么順序?qū)懯竦墓麑嵉?？哪些詞語表現(xiàn)了這些變化？4 指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)們帶著高興的心情來讀這一段。5 學(xué)習(xí)第4自然段。過渡：長得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？討論有：顏色：紅白相間 晶瑩透亮味道：酸溜溜 甜津津體會晶瑩的意思。6 齊讀這一自然段。7 教師小結(jié)：作者按時間順序，寫石榴果實的生長變化，還特別注意認真觀察了石榴果實的顏色變化與外形特點。我們在今后的寫作中要學(xué)習(xí)這種方法。三、 作業(yè)：1 背誦課文3、4自然段。2 品嘗一種水果，并模仿第4自然段寫一段話。6 / 6