《【教育資料】六年級(jí)語文上冊(cè)教案《一面》教案設(shè)計(jì)第二課時(shí).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】六年級(jí)語文上冊(cè)教案《一面》教案設(shè)計(jì)第二課時(shí).doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】六年級(jí)語文上冊(cè)教案一面教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)同學(xué)們，偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生的去世，使人們陷入了巨大有悲痛。紀(jì)念魯迅的文章層出不窮。那么在浩如煙海的紀(jì)念文章中，為什么只和魯迅見過一面的普通工人所寫的這篇文章能如此感人之深呢？作者是怎樣表現(xiàn)魯迅先生的偉大精神的呢？二、分角色朗讀課文（敘述者、魯迅先生、我、內(nèi)山老板）：1、找出文中特寫鏡頭：（A、書店全景：空蕩無顧客，兩個(gè)人用日本話談笑，冷窖；B、書架一角的近景：架上橫排一列中文的毀滅；C、一本書特寫：書上印著魯迅譯三個(gè)字。）2、本文最大的成功之處，就是通過贈(zèng)書過程中對(duì)魯迅的肖像、語言和行動(dòng)等方面的描寫，刻畫出魯迅的崇高形

2、象和俯首甘為孺子牛的偉大精神。其中對(duì)魯迅三次肖像描寫，給讀者留下了難以忘懷的印象。找出文中對(duì)魯迅肖像描寫的三段，比較其異同。（A、剛走進(jìn)門不久：外形：瘦瘦的年齡：五十歲上下衣著：穿一件牙黃的長(zhǎng)衫嗜好：嘴里咬著一支煙嘴輪廓描寫B(tài)、老人走出來時(shí)：瘦得叫人擔(dān)心，好象大病新愈；臉色黃里帶白；頭發(fā)好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著；胡須很打眼，好象隸體寫的一字近觀外形瘦削而精神钁鑠頑強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士形象。C、魯迅賤賣贈(zèng)書后驚異：細(xì)致刻畫長(zhǎng)衫的質(zhì)地羽衫，煙嘴一頭已經(jīng)熏黑崇敬）3、齊讀三次肖像描寫：文中抓住了人物的什么特征進(jìn)行描寫？文中滲透著我對(duì)魯迅怎樣的感情？（瘦，但精神很好。突出他整個(gè)生命獻(xiàn)給人

3、類革命事業(yè)的崇高品質(zhì)，滲透著我對(duì)魯迅先生無限熱愛，無比崇敬的思想感情。）4、A、當(dāng)我醒悟到眼前贈(zèng)書者不是別人，而是一位偉人時(shí)，文中怎樣描寫我欣喜若狂的心情，又是怎樣寫魯迅的回應(yīng)的？（沒有過多的對(duì)話卻勝似千言萬語。一個(gè)是興奮的結(jié)結(jié)巴巴快要跳出來；一個(gè)是微笑默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，顯示出慈父般的安詳和溫柔。）B、作者為什么結(jié)結(jié)巴巴？為什么向四周望一望？沒有蹦出魯迅的名字？（結(jié)結(jié)巴巴顯示出作者突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛的魯迅站在身邊，一種深切的感動(dòng)的神態(tài)和幸福的心情，難于用語言表達(dá)。向四周望了望表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗與險(xiǎn)惡，作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。表現(xiàn)我對(duì)魯迅由衷的敬愛之情。）5、老人薦書并贈(zèng)書時(shí)

4、，我感到驚異；當(dāng)認(rèn)出魯迅后，我由衷的愛戴、崇敬、激動(dòng)、狂喜。作者高度贊揚(yáng)了魯迅先生是同志、朋友、父親、師傅、戰(zhàn)士。這些稱呼有何深刻含義，表達(dá)了怎樣的感情？同志：志同道合朋友：親密無間崇敬熱愛父親：崇敬熱愛師傅：效仿學(xué)習(xí)戰(zhàn)士：奮戰(zhàn)不息6、讀38段，理解：帶著體溫的銀元：勞動(dòng)所得，雖少卻很珍貴他的手多瘦?。呼斞笐n國憂民，操勞一生，自我犧牲鼻子陡然一酸，像要哭出來：被崇高精神和自我犧牲精神感動(dòng)恭敬地鞠了一躬：由衷感激和崇敬7、齊讀第二部分：A、難忘的一面對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，給了我無窮的力量。我為什么能在歷盡艱苦受盡虐待的情況下咬緊了牙昂著頭？（一面給了我極大鼓舞，給了我巨大的精神力量，我獲得了精神的支柱，也就更加堅(jiān)強(qiáng)起來。）B、怎樣理解我們不愿恣情悲痛？為什么不是恣情悲痛的時(shí)候？（1表示魯迅逝世后僅僅感到無限悲痛是不夠的，一定要化悲痛為力量。2當(dāng)時(shí)社會(huì)太黑暗，要趕快頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。進(jìn)一步顯示一面給我的精神力量。）C、文尾中在前進(jìn)中，我不能自已，寫下了上面的話，抒發(fā)了作者怎樣的感情？哪個(gè)詞集中表現(xiàn)了這種感情？（對(duì)魯迅深切懷念和無限崇敬之情。不能自已集中表現(xiàn)了這種感情。）三、小結(jié)。本文語言極其平常，表達(dá)出作者對(duì)魯迅真摯而深厚的感情，全文求真意，毫無雕飾的痕跡。既有理，又有情，從一件平凡的小事，深刻提示了魯迅永遠(yuǎn)和廣大群眾在一起的主題，從而使文章具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。5 / 5