《【幼兒園精品教案】大班科學(xué)公開(kāi)課教案《趣味迷宮》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【幼兒園精品教案】大班科學(xué)公開(kāi)課教案《趣味迷宮》.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【幼兒園精品教案】大班科學(xué)公開(kāi)課教案趣味迷宮活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。我班幼兒對(duì)走迷宮有一定經(jīng)驗(yàn)，但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷并選擇通暢的路徑走出迷宮；有的幼兒很容易迷失方向，多次碰壁后才能走出迷宮；有的幼兒急于求成，缺乏一定的耐心，等等?；诖耍覀?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，將科學(xué)學(xué)習(xí)融入走迷宮游戲中感知迷宮，了解迷宮所含的基本秘密，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中，提升經(jīng)驗(yàn)，形成策略，鞏固走迷宮的方法。活動(dòng)目標(biāo)：1感知迷宮，了解迷宮所含的基本秘密。

2、2培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。3體驗(yàn)迷宮游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1自制迷宮圖3副。2幼兒操作材料若干。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引題：1小朋友，你們玩過(guò)走迷宮的游戲嗎？2迷宮圖上會(huì)有哪些標(biāo)志呢？二、分析迷宮圖：（一）出示迷宮圖一，初步感知迷宮。1從這張迷宮圖上你看到了什么？代表什么？代表什么？2誰(shuí)愿意上來(lái)走一走？（二）出示迷宮圖二，剖析迷宮圖的秘密。1從這張迷宮圖上你看到了？知道了什么？2這兩張迷宮圖藏著一個(gè)共同的秘密，都有什么？3誰(shuí)愿意大膽嘗試幫小豬來(lái)搭橋？（三）出示自制迷宮半成品圖，學(xué)習(xí)擺迷宮陣。1走迷宮看來(lái)難不到你們，那你們玩過(guò)擺迷宮陣的游戲嗎？2今天我們來(lái)一起布迷宮陣，怎么擺放才能使迷宮陣覺(jué)得有難度、更好玩？3師生共同擺迷宮陣：第一步：放石頭第二步：鱷魚第三步三、幼兒操作1幼兒第一次布迷宮陣，教師巡回指導(dǎo)，并用相機(jī)拍下幼兒擺的迷宮陣。2教師有針對(duì)性的多媒體展用示幼兒擺的迷宮陣，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅迷宮圖擺的好嗎？好在哪里？不好，不好在哪里？3幼兒再次布迷宮陣，請(qǐng)旁邊的小朋友來(lái)走迷宮陣。四、展示幼兒設(shè)計(jì)的迷宮圖教師對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的迷宮陣進(jìn)行設(shè)當(dāng)點(diǎn)評(píng)。五、延伸活動(dòng)：出示圖四：這張迷宮圖和之前我們看到的有什么不一樣？如果讓你來(lái)走一走，你會(huì)嗎？回去之后我們可以繼續(xù)布迷宮陣，走迷宮圖，比一比誰(shuí)的辦法多，誰(shuí)的辦法好。3 / 3