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1、1 (文末附答案文末附答案)高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律名師選題高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律名師選題 單選題 1、如圖所示，傾角為=37的傳送帶以速度v1=2m/s 順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。將一物塊以v2=8m/s 的速度從傳送帶的底端滑上傳送帶。已知小物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.5，傳送帶足夠長(zhǎng)，取sin37=0.6,cos37=0.8，g=10m/s2，下列說(shuō)法正確的是（）A小物塊向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的加速度大小為 10m/s2 B小物塊向上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為 1.2s C小物塊向上滑行的最遠(yuǎn)距離為 4m D小物塊最終將隨傳送帶一起向上勻速運(yùn)動(dòng) 2、在光滑的水平地面上有兩個(gè)完全相同的滑塊 A、B，兩滑塊之間用原長(zhǎng)為l0的

2、輕質(zhì)彈簧相連，在外力F1、F2的作用下運(yùn)動(dòng)，且F1F2。以 A、B 為一個(gè)系統(tǒng)，如圖甲所示，F(xiàn)1、F2向相反方向拉 A、B 兩個(gè)滑塊，當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為（l0+l1），系統(tǒng)的加速度大小為a1；如圖乙所示，F(xiàn)1、F2相向推 A、B 兩個(gè)滑塊，當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為（l0l2），系統(tǒng)的加速度大小為a2。則下列關(guān)系式正確的是（）Al1=l2，a1=a2Bl1l2，a1=a2 Cl1=l2，a1a2Dl1l2，a1a2 2 3、如圖所示，物體靜止于水平面上的O點(diǎn)，這時(shí)彈簧恰為原長(zhǎng)l0，物體的質(zhì)量為m，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，現(xiàn)將物體向右拉一段距離后自由釋放，使之沿水平面振動(dòng)，下列

3、結(jié)論正確的是（）A物體通過(guò)O點(diǎn)時(shí)所受的合外力為零 B物體將做阻尼振動(dòng) C物體最終只能停止在O點(diǎn) D物體停止運(yùn)動(dòng)后所受的摩擦力為 mg 4、關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（）A物體作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的速度可能保持不變 B作曲線運(yùn)動(dòng)的物體，所受合外力方向與速度方向肯定不在一條直線上 C物體只有受到一個(gè)方向不斷改變的力的作用，才可能作曲線運(yùn)動(dòng) D作曲線運(yùn)動(dòng)的物體，加速度方向與所受合外力方向可能不一樣 5、如圖所示，有 A、B 兩物體，mA2mB，用細(xì)繩連接后放在光滑的斜面上，在它們下滑的過(guò)程中（）A它們的加速度agsin B它們的加速度a 1，則（）7 A2時(shí)刻，小物塊離A處的距離達(dá)到最大 B2時(shí)刻

4、，小物塊相對(duì)傳送帶滑動(dòng)的距離達(dá)到最大 C02時(shí)間內(nèi)，小物塊受到的摩擦力方向一直向右 D03時(shí)間內(nèi)，小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用 15、如圖所示，A、B、C為三個(gè)完全相同的物體，當(dāng)水平力F作用于A上，三物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng)；某時(shí)撤去力F后，三物體仍一起向右運(yùn)動(dòng)，設(shè)此時(shí)A、B間摩擦力為f，B、C間作用力為FN。整個(gè)過(guò)程三物體無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，下列判斷正確的是（）Af0Bf0 CFN0DFN0 16、將力傳感器 A 固定在光滑水平桌面上，測(cè)力端通過(guò)輕質(zhì)水平細(xì)繩與滑塊相連，滑塊放在較長(zhǎng)的小車上，如圖（甲）所示。傳感器與計(jì)算機(jī)相連接，可獲得力隨時(shí)間變化的規(guī)律。一水平輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)光滑的定滑輪，一端連接小車

5、，另一端系沙桶，整個(gè)裝置開(kāi)始處于靜止?fàn)顟B(tài)。在滑塊與小車分離前緩慢向沙桶里倒入細(xì)沙，力傳感器采集的F-t圖象如圖（乙）所示。則（）A2.5s 前小車做變加速運(yùn)動(dòng) B2.5s 后小車做變加速運(yùn)動(dòng)（假設(shè)細(xì)沙仍在加注中）C2.5s 前小車所受摩擦力不變 8 D2.5s 后小車所受摩擦力不變 填空題 17、沿水平直路向右行駛的車內(nèi)懸一小球，懸線與豎直線之間夾一大小恒定的角，如圖所示，已知小球在水平底板上的投影為O點(diǎn)，小球距O點(diǎn)的距離為h。，若燒斷懸線，則小球在底板上的落點(diǎn)P應(yīng)在O點(diǎn)的_側(cè)；P點(diǎn)與O點(diǎn)的距離為_(kāi)。18、方法一：利用牛頓第二定律 先測(cè)量物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度g，再用天平測(cè)量物體的_，利用

6、牛頓第二定律可得G_。19、如圖，質(zhì)量為m的圓環(huán)套在固定的粗糙程度均勻的豎直桿上，輕質(zhì)彈簧的左端固定在墻壁上的O點(diǎn)，右端與圓環(huán)相連。初始時(shí)刻，圓環(huán)處于A點(diǎn)，彈簧水平，且恰好處于原長(zhǎng)狀態(tài)。將圓環(huán)從A點(diǎn)由靜止釋放，第一次經(jīng)B點(diǎn)時(shí)環(huán)的速度最大，最低可到達(dá)C點(diǎn)。之后，圓環(huán)沿桿向上滑動(dòng)。忽略空氣阻力的影響，則圓環(huán)從C點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，速度最大的位置_（選填“在B點(diǎn)”、“在B點(diǎn)上方”、“在B點(diǎn)下方”、“無(wú)法確定”）。圓環(huán)從A運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過(guò)程中，各種能量的變化情況是：_。20、在豎直方向運(yùn)行的電梯中，會(huì)出現(xiàn)置于電梯地板上的物體對(duì)地板的壓力小于物體所受重力的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)現(xiàn)象。此時(shí)電梯的運(yùn)動(dòng)情況是_。

7、9 21、一對(duì)作用力和反作用力_是同一種類的力，而一對(duì)相互平衡的力_是同一種類的力。（均選填“一定”或“不一定”）22、物理學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)科，研究自然界物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)重要的方法。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了高中物理必修一的全部?jī)?nèi)容，必修一由“機(jī)械運(yùn)動(dòng)與物理模型”和“相互作用與運(yùn)動(dòng)定律”兩個(gè)主題組成。（1）在必修一中有四個(gè)必做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出相關(guān)的實(shí)驗(yàn)名稱；_、_、_、_。（2）物理運(yùn)動(dòng)需要建立理想化物理模型，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出一種我們學(xué)過(guò)的在豎直方向上的理想運(yùn)動(dòng)模型的名稱_（3）2021 年 12 月 9 日下午 15 點(diǎn) 40 分，“天宮課堂

8、”第一課正式開(kāi)啟，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國(guó)空間站精彩開(kāi)講。我們向三位航天員致敬！航天員在火箭發(fā)射與飛船返回的過(guò)程中均要經(jīng)受的一種考驗(yàn)就是我們必修一中學(xué)習(xí)的一節(jié)內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)內(nèi)容。_ 23、(1)伽利略被稱為現(xiàn)代物理之父，他曾兩次利用斜面實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是()A伽利略利用甲圖斜面實(shí)驗(yàn)，通過(guò)計(jì)算直接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng) B伽利略利用甲圖斜面實(shí)驗(yàn)，通過(guò)計(jì)算并進(jìn)行合理外推，間接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng) C伽利略利用乙圖斜面實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 D伽利略利用乙圖斜面實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因(2)某同學(xué)

9、利用如圖所示的裝置探究“小車速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔 0.02s 打一個(gè)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)所得紙帶的點(diǎn)間距過(guò)密，若利用該紙帶分析小車運(yùn)動(dòng)情況，下列做法可行的是()10 A直接研究紙帶上的點(diǎn)，無(wú)需取計(jì)數(shù)點(diǎn) B只研究紙帶后端幾個(gè)間距較大的點(diǎn)所在區(qū)域 C每隔 4 個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為 0.1 s D每隔 4 個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為 0.08 s 24、物理學(xué)中引入合力、分力等概念，從科學(xué)方法來(lái)說(shuō)是屬于_方法，探究牛頓第二定律這一規(guī)律時(shí)采用的科學(xué)方法屬于_方法。解答題 25、2022 年北京冬季奧運(yùn)會(huì)將于 2022 年 2 月 4 日在北京開(kāi)幕，在冬奧會(huì)上跳臺(tái)滑雪是

10、非常具有觀賞性的項(xiàng)目。某段直滑道的示意圖如下，O，M，N，P為滑道上的四個(gè)點(diǎn)，其中MN段的長(zhǎng)度1=200m，NP段的長(zhǎng)度為2=300m，運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)由靜止開(kāi)始勻加速下滑，已知運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)MN段所用的時(shí)間和經(jīng)過(guò)NP段所用的時(shí)間相同，求：（1）滑道OM段的長(zhǎng)度；（2）若滑道的傾角=30，忽略一切阻力，求運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)OM段的時(shí)間t。26、如圖所示為把貨物運(yùn)送到車上，在車前架設(shè)一長(zhǎng) 2.35m 與水平面夾角為 37逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的傳送帶，現(xiàn)將一質(zhì)量為 10kg 的貨物以速度0=6m/s從傳送帶底端滑上傳送帶。已知傳送帶的速度為=2m/s，貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.5，重力加速度=10m/s2，貨物可

11、視為質(zhì)點(diǎn)。（1）計(jì)算說(shuō)明該貨物能否被運(yùn)送到車上；（2）從貨物滑上傳送帶到離開(kāi)傳送帶因摩擦而產(chǎn)生的熱量。11 27、如圖甲所示，質(zhì)量為=2kg的物體在水平面上向右做直線運(yùn)動(dòng)。過(guò)A點(diǎn)時(shí)給物體一個(gè)水平向左的恒力F并開(kāi)始計(jì)時(shí)，選水平向右為速度的正方向，通過(guò)速度傳感器測(cè)出物體的瞬時(shí)速度，所得v-t圖像如圖乙所示。取重力加速度=10m/s2。求：（1）力F的大小和物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；（2）10s 內(nèi)物體的位移。28、平直的公路上有兩個(gè)停止線相距 187.5m 的紅綠燈，在沿某一方向行駛時(shí)前一個(gè)紅綠燈變?yōu)榫G燈后經(jīng) 10s，后一個(gè)紅綠燈變?yōu)榧t燈，該路段限速為 108km/h。一輛汽車在前一紅綠燈停止線

12、處停車等紅綠燈，在該紅綠燈變?yōu)榫G燈時(shí)立即加速向前駛出，達(dá)到限速后勻速行駛，在后一個(gè)紅綠燈變?yōu)榧t燈時(shí)恰好通過(guò)。汽車的質(zhì)量為1.0t，行駛時(shí)所受阻力為車重的 0.05 倍，加速和減速過(guò)程中可近似看成是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，且加速過(guò)程中所受牽引力與減速過(guò)程中所受制動(dòng)力大小恒定且相等，汽車遵守交通規(guī)則行駛。重力加速度g取 10m/s2，忽略汽車自身長(zhǎng)度。（1）汽車加速時(shí)的加速度為多大？（2）若該汽車司機(jī)因?yàn)榈皖^看手機(jī)并未及時(shí)駛出，只能在后一個(gè)紅綠燈停止線前減速停車，請(qǐng)問(wèn)汽車減速時(shí)的加速度為多大？（3）在（2）問(wèn)中請(qǐng)問(wèn)該司機(jī)在兩紅綠燈間行駛的時(shí)間為多長(zhǎng)？12 29、兩木塊 A、B 質(zhì)量分別為m、2m，用勁度系

13、數(shù)為k的輕彈簧連在一起，放在水平地面上，如圖所示，用外力將木塊 A 壓下一段距離靜止，釋放后 A 在豎直方向做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，在 A 振動(dòng)過(guò)程中，木塊 B 剛好未離開(kāi)地面。重力加速度為g，求：（1）木塊 A 的最大加速度值；（2）B 給地面的最大壓力值。30、如圖所示，斜面AC長(zhǎng)L=4m，傾角=37，CD段為與斜面平滑連接的水平地面。一個(gè)質(zhì)量m=1kg 的小物塊從斜面頂端A點(diǎn)由靜止開(kāi)始滑下。小物塊與斜面、地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為=0.5，不計(jì)空氣阻力，重力加速度 g 取 10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8。求：（1）小物塊滑到斜面底端C點(diǎn)時(shí)的速度大小v；（2）小物塊在斜面和水平面上滑

14、行的總時(shí)間t。31、如圖所示，質(zhì)量為 3m的小球甲用長(zhǎng)為=1.8m 的不可伸長(zhǎng)的輕繩懸掛在O點(diǎn)正下方。在光滑水平地面上有一質(zhì)量為 2m的長(zhǎng)木板丙，在長(zhǎng)木板的最左端有一質(zhì)量為m的小滑塊乙，乙和丙一起向左勻速運(yùn)動(dòng)，小球甲剛好和小滑塊乙在同一水平線上。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，甲與乙只發(fā)生一次彈性碰撞，且碰撞前乙的速度為0=12m/s。已知小滑塊乙與長(zhǎng)木板丙間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.6，重力加速度=10m/s2，甲、乙均可視為質(zhì)點(diǎn)。（1）求甲與乙發(fā)生彈性碰撞后，小球甲上升的最大高度；（2）求木板長(zhǎng)度為多少時(shí)，乙不會(huì)從木板上掉落；（3）若木板最右端有一彈性擋板，木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 0.2，請(qǐng)判斷是否存在合適的木

15、板長(zhǎng)度使乙與13 擋板碰后瞬間丙的速度變?yōu)榱悖舸嬖?，?qǐng)求出木板的長(zhǎng)度，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由。（其余條件不變）32、游樂(lè)場(chǎng)中滑滑梯是兒童喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目，如圖所示，其滑面可視為與水平地面夾角為的平直斜面?？梢杂^察到有些小朋友能從滑梯上端加速下滑，有些小朋友卻一直無(wú)法滑下來(lái)。已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?，忽略滑滑梯?cè)壁對(duì)小朋友下滑的摩擦力。（1）若小朋友下滑過(guò)程與滑面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，求下滑加速度大?。唬?）找出小朋友坐在滑面上卻無(wú)法滑下的物理原因。實(shí)驗(yàn)題 33、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案測(cè)量當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭的值，所用器材有：一傾角可以調(diào)節(jié)的足夠長(zhǎng)的光滑斜面、小物塊、計(jì)時(shí)器、米尺等。請(qǐng)?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)墓交蛭淖?/p>

16、，完善以下實(shí)驗(yàn)步驟：14 （1）如圖 1 所示，在斜面上選擇一固定位置 A，用米尺測(cè)量 A 與斜面底端 B 之間的距離L。（2）用米尺測(cè)量 A 相對(duì)于 B 的高度h。（3）讓物塊自 A 處從靜止開(kāi)始下滑至 B，并記錄所用的時(shí)間t。（4）改變_，重復(fù)步驟(2)與(3)。（5）圖 2 是以h為縱坐標(biāo)，以_為橫坐標(biāo)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖象。（6）由圖象可知g=_(用字母a、b、L表示)。34、其研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量“某品牌的運(yùn)動(dòng)鞋鞋底與室內(nèi)籃球館木地板之間動(dòng)摩擦因數(shù)的大小”，簡(jiǎn)要步驟如下：（1）找來(lái)學(xué)校球館的一塊長(zhǎng)木板固定在水平桌面上，在木板左端固定一光滑小滑輪，右端固定電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；（2）用塑料袋裝一些沙子，塞入鞋中，并測(cè)出鞋和沙子的總質(zhì)量M。接著把鞋子放在長(zhǎng)木板上，把一輕質(zhì)細(xì)線的一端固定在鞋子上，使鞋子能夠沿細(xì)線方向做直線運(yùn)動(dòng)，再將細(xì)線繞過(guò)小滑輪，細(xì)線另一端拴一小桶，鞋子連接紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，紙帶保持水平。（3）釋放小桶，使鞋子能由靜止開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng)，打出的紙帶如圖所示，0、1、2、3、4、5、6 為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出，用刻度尺測(cè)量出兩點(diǎn)之間的距離如圖所示