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1、【教育資料】小學(xué)六年級(jí)語文下教案：景陽(yáng)岡2景陽(yáng)岡是根據(jù)我國(guó)著名的古典小說水滸傳第二十三回改寫的。課文記敘了武松在縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。全文按照事情發(fā)展的順序，先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有老虎，但決定繼續(xù)上岡；然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；最后講武松一步步挨下岡來。課文重點(diǎn)是：武松赤手空拳打死老虎這部分，教學(xué)的難點(diǎn)是：了解武松的英雄性格。文章導(dǎo)讀這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名古典小說水講傳第23回改寫的。課文記敘了武松在縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒

2、興上了景陽(yáng)岡?嗍摯杖?蛩爛突墓適攏?硐至宋淥珊婪擰攣潿?只?艫撓坌愿瘛?BR 課文先講了武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意要過岡，這段主要抓住了人物的語言和神態(tài)進(jìn)行描寫。接著講武松上岡后，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡。這段主要抓住了人物的心理進(jìn)行描寫。然后講了武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎，這段主要抓住了人物的動(dòng)作進(jìn)行描寫。最后講武松打死老虎后一步步挨下岡來。中心思想本文通過記敘武松來到縣，酒后上山，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松勇敢、機(jī)智、豪放及無所畏懼的性格。文章結(jié)構(gòu)本文按事情發(fā)展順序可分為四段。第一段（第1至第4自然段）：武松進(jìn)店喝酒和不聽店家勸告，執(zhí)意過岡的情形。第

3、二段（第5至第7自然段）：武松在景陽(yáng)岡上的心理活動(dòng)。第三段（第8至第12自然段）：武松打虎的經(jīng)過。第四段（最后一個(gè)自然段）：武松打死猛虎后下岡。寫作特點(diǎn)1、按吃酒上岡打虎下岡的順序，條理清楚。2、語言凝練，動(dòng)詞運(yùn)用恰當(dāng)、簡(jiǎn)潔。近義詞：枉送白送 恥笑譏笑 嚇唬恐嚇 結(jié)伴結(jié)伙反義詞：好心惡意 破碎完整 酥軟堅(jiān)硬詞語解釋篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。如何：為什么。但凡：凡是，只要。印信：印章。哨棒：防身用的木棍。豈不枉送：難道不是白白送掉。枉，白白地。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。誤，受傷害。武松：水滸傳中人物之一，非常勇敢，力大無比，曾赤手空拳打死猛虎，一般把他當(dāng)做英雄好漢的典型。一飲而盡：一口氣喝

4、完。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子?？凸伲号f時(shí)店家對(duì)顧客的稱呼。掀他不著：掀不著他。結(jié)伴：伴，就是伙伴。結(jié)伴就是結(jié)成同伴。豈：表示反問，有難道的意思。棒橛：短的木棒。榜文：古代指文告，像現(xiàn)在的布告。酥軟：肢體軟弱無力。恥笑：鄙視并嘲笑。說時(shí)遲，那時(shí)快：表示當(dāng)時(shí)的時(shí)間非常短促。舊時(shí)說書人的習(xí)慣用語。吊睛白額大蟲：大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，額頭上有白色花紋的老虎。霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象，響聲很大，能給地面上的東西造成很大的災(zāi)害。酒興：飲酒的興致或飲了酒以后產(chǎn)生的興奮情緒。句段賞析1、原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！我是縣人，這條景陽(yáng)岡少也

5、走過了一二十遭，幾時(shí)聽說有大蟲！就有大蟲，我也不怕。這是武松在酒店飲酒時(shí)及飲完后與店家說的話。前兩句是關(guān)于酒的，后一句是關(guān)于虎的。武松吃了三碗酒后，店家勸他不要再喝，因?yàn)槿氩贿^岡，但武松卻說吃了三碗，如何不醉？不聽勸告。從別胡說！難道不付你錢！就有大蟲，我也不怕中，我們可以看出武松豪放、倔強(qiáng)、無畏的性格。這種性格為下文他勇猛打虎的行為作了鋪墊。2、原來大蟲抓人，只是一撲，一锨，一剪。三般都抓不著，勁兒就先泄了一半。這是寫大蟲進(jìn)攻的三招及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的三閃。大蟲抓人有三招：一撲、一掀、一剪。武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后；大蟲把腰胯一掀，武松一閃，又閃在一邊；大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪

6、，武松又一閃，閃在一邊。這三閃，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。般，指種、樣。從這句可以看出武松是有勇有謀的，突出表現(xiàn)了武松機(jī)智、勇敢、無畏的英雄性格。3、武松拿來一飲而盡。一飲而盡表現(xiàn)了武松豪爽的性格特征。這句話寫出了武松喝酒的動(dòng)作神態(tài)。4、武松想：轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去。這句話進(jìn)一步寫出了打虎英雄的性格。這時(shí)的武松已經(jīng)知道岡上有虎，但出于自尊心，他不愿下岡。算不得好漢，不能回去，這就更體現(xiàn)了武松明知山有虎，偏向虎山行的倔強(qiáng)大無畏的英雄氣概。5、說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲過來，一閃，閃在大蟲背后。這一句是寫武松是怎樣躲過

7、老虎的一撲的。說時(shí)遲，那時(shí)快寫出了武松的動(dòng)作敏捷、迅速。撲寫出了老虎的兇猛。這句話突出了武松勇敢、機(jī)智、靈敏、無所畏懼的英雄形象。教學(xué)建議1、課前可以布置學(xué)生閱讀水滸傳第二十三回，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣，便于理解課文的思想內(nèi)容。2、讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示充分自讀自悟，然后組織交流，通過交流，理解課文內(nèi)容和武松的性格及其英雄氣概。3、要注意引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫中體會(huì)人物性格特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)示例13*景陽(yáng)岡一、素質(zhì)教育目標(biāo)（）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文，重點(diǎn)朗讀課文中描寫武松打虎的部分。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)理解課文內(nèi)容，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。（三）德育滲透

8、點(diǎn)使學(xué)生理解武松豪放倔強(qiáng)、勇敢無畏的性格。（四）美育滲透點(diǎn)體會(huì)作為中國(guó)古典四大名著之一的水滸傳的語言美和古代勞動(dòng)人民豪放倔強(qiáng)、勇敢無畏的性格美。二、學(xué)法引導(dǎo)（）教師教法談話法，導(dǎo)讀法。（二）學(xué)生學(xué)法自學(xué)討論法。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法（）重點(diǎn)課文中描寫武松打虎的部分。（二）難點(diǎn)了解武松打虎的經(jīng)過和所表現(xiàn)出來的豪放倔強(qiáng)、勇敢無畏的性格。（三）解決辦法通過小組討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥，結(jié)合朗讀課文理解問題。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)1從介紹我國(guó)古典名著入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己的問題。3有重點(diǎn)地討論學(xué)生提出的問題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生，理清文章的前因后果。（

9、二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1自已查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問題。2通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題，小組內(nèi)也不能解決的全班討論解決。五、教學(xué)步驟（）揭示課題1這是我國(guó)四大名著之一的水水滸傳，你對(duì)水滸傳有哪些了解？你知道水滸傳中的哪些人物？2水滸傳中有個(gè)著名的打虎英雄叫什么名字？對(duì)，今天，我們學(xué)習(xí)的這篇文章講的就是打虎英雄武松的故事。（二）簡(jiǎn)介時(shí)代背景及作者水滸傳作者是元末明初的小說家施耐庵。水滸傳是描寫北宋末年山東農(nóng)民起義的一部長(zhǎng)篇小說，寫了宋江等一百零八條好漢在封建統(tǒng)治者的殘暴迫害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒性上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。（三）檢查

10、預(yù)習(xí)1指讀課文，說說文章的主要內(nèi)容。課文是按什么順序?qū)懙?？（是按事情的發(fā)展順序?qū)懙模?理清脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容，以及每部分內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的段落。（1一4）武松進(jìn)酒店喝酒，不聽勸告要過岡。（56）武松上岡后的思想變化。（711）武松打虎的經(jīng)過。（12）武松打虎后下岡。3根據(jù)文章內(nèi)容概括小標(biāo)題。（l）喝酒（2）上岡（3）打虎（4）下岡（四）精彩段落講解你覺得寫得最精彩的是哪部分？認(rèn)真閱讀，然后和大家交流，談?wù)勛约旱睦碛伞?武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。默讀課文，思考這部分可以分為幾層？每一層就是一個(gè)要點(diǎn)。（猛虎出現(xiàn)、猛虎進(jìn)攻、痛打猛虎）2這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？從什么地方最能體現(xiàn)出來？（表現(xiàn)了武松機(jī)智勇敢，武藝超群的特點(diǎn)）（1）那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了按，望上一撲，從半空里躥下來躥、掀、吼寫出了虎的氣勢(shì)，虎的聲勢(shì)，寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢(shì)，那么打虎的武松就更了不得。這是反襯的手法。（2）武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，按下地去，踢、打（能看出武松機(jī)智勇敢、武藝超群）3小組討論：這段是通過什么表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的？（這段是通過人物的行動(dòng)表現(xiàn)武松的機(jī)智勇敢、英勇無畏、武藝超群的特點(diǎn)）4朗讀指導(dǎo)。讀時(shí)速度可以快些，讀出虎的聲勢(shì)、氣勢(shì)以及武松的勇敢無畏。12 / 12