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1、【教育資料】小學(xué)二年級語文教案燕子過海第二課時教學(xué)設(shè)計之一1 知識目標(biāo)理解不分晝夜、疲倦、崇敬、沉重等詞意。住住重點詞句讀懂課文，體會燕子過海的辛苦，艱難。句式：初步掌握三句話合成一句話練習(xí)。能正確找出一句話中的三對反義詞。知道文中第三節(jié)是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹? 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞句讀懂課文的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的理解課文，感受課文及說話、朗讀能力。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘文章、說話的能力。 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確用詞，說話得體的能力。3 情感目標(biāo)培養(yǎng)愛護(hù)小燕子等幼小動物的思想感情。二、教學(xué)重點、難點：理解文中描寫燕子過海不怕辛苦，艱難的句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片（練習(xí)）、小黑板、錄像機、彩

2、電四、教學(xué)過程：（一） 談話1 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)燕子過海，上課前老師先帶大家看看海。 （錄像，感受大海）2 引讀：海有多大？（天連水，水連天，望也望不到邊（通過錄像感受）過渡設(shè)疑：同學(xué)們，我們來試相一下，燕子要過這茫茫大海會遇到什么困難？導(dǎo)：可見燕子過海十分不容易，所以作者在最后說（二） 教學(xué)第四節(jié)1 齊讀2 （小黑板出示）本段，標(biāo)點教學(xué)3 目的地指哪里？句式：因為所以說說為什么別傷害它們？（自由說抽說同桌互說）4 有感情地讀文過渡：文中哪幾節(jié)具體寫出了小燕子的辛苦和艱難呢？（三）教學(xué)二、三自然段指句讀23節(jié)。 第二節(jié)1 燕子過海，海指哪里？從哪一節(jié)知道的？2 小組讀第2節(jié)，用 劃出燕子過海

3、的句子。3 投影出示：它們要從寒冷的北方回到溫暖的北方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。 從哪些詞中看出過海非常辛苦、艱難？（南方北方 不分晝夜）.查字典晝 理解不分晝夜.為什么要不分晝夜飛？（體會過海艱辛） 找出句中3對反義詞（完成作業(yè)）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）對比讀，體會該句應(yīng)讀慢還是快。過渡：燕子沒日沒夜地飛呀飛，這群勇士最后怎樣了呢？第三節(jié)1 默讀第三節(jié)思考：標(biāo)出文中有幾句話，每句分別寫了什么？這節(jié)按什么順序?qū)懙模浚ㄕ覙?biāo)記）2 回答上述思考題3 選詞填空 （投影出示）燕子一定是 太 疲倦了。非常燕子像雨點一樣 飛 到我們的船上。落燕子 伏 在甲板上休息落 （動作：伏）選詞 說

4、說理由（更能說明疲倦）句中，把（ ）比作（ ）。（多快）齊讀、句這3個句子講誰？（燕子）誰能把3句話合成一句話，意思不變，怎樣連？d討論指名說(注意標(biāo)點的變化)完成作業(yè)f對比讀男生讀3句，女生讀合并后的句子，體會異同。4 休息后，燕子又怎樣了呢？ 句式：有的有的（展翅 停止呼吸） 在文中用 找出描寫水手心情的詞。（水手為什么心里會感致電崇敬，又為何沉重？） 從哪里還可看出水手對燕子的愛。（四）整體感知1 隨錄音讀文2 學(xué)了篇課文后，你有什么想法？假如你是水手，對遠(yuǎn)飛的燕子有什么話要說？3 小結(jié)。對，正因為這些燕子是那么勇敢、堅強，它們橫穿大海是那樣辛苦、艱難；燕子又是我們?nèi)祟惖呐笥?，所以面對燕子請不要傷害它們吧！六、教后感語文教學(xué)必須重視語言的理解，要在指導(dǎo)學(xué)生理解詞句上下功夫。離開具體語言環(huán)境，而空講思想內(nèi)容的做法是不可取的。只有引導(dǎo)學(xué)生通過解詞析句、讀讀議議，既理解了語言文字的深刻含義，又受到了文章感情的陶治，同時也提高了思維和表達(dá)的能力。這種在閱讀教學(xué)中進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的方法，既優(yōu)化了過程，又提高效率。7 / 7