青云二中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案及制度 為確保我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作順利開展，依據(jù)《新泰市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案》精神，制訂本方案。 一、指導(dǎo)思想 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要以黨和國家教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認識、自我教育，促進學(xué)生全方面、主動發(fā)展；要有利于引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長、社會逐步樹立正確人才觀和教育質(zhì)量觀，從而深入推進我校素質(zhì)教育，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 二、組織和領(lǐng)導(dǎo) 1、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：吳玉明 成 員：郝慧、 張淑東、 陳傳和、趙奎英、張斌、肖風(fēng)華、 及各班班主任 關(guān)鍵職責(zé)：確定學(xué)校評價方案，制訂學(xué)校評價程序；指導(dǎo)成立班級評價小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評價工作，處理評價過程中糾紛，對評價結(jié)果進行認定；接收社會各方面監(jiān)督，對評價中出現(xiàn)分歧給予仲裁；組織老師對全校綜合素質(zhì)評價結(jié)果進行統(tǒng)計分析，形成反饋意見，指導(dǎo)改善教育教學(xué)；對全校老師和學(xué)生家長進行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳和解釋工作。 2、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作監(jiān)察小組 組 長：吳玉明 副組長：單傳成、左臣來 成 員：郝慧、 張淑東、 陳傳和、趙奎英、張斌、肖風(fēng)華、 關(guān)鍵職責(zé)：監(jiān)控學(xué)校評價工作組織和實施情況，接收學(xué)校相關(guān)投訴，進行調(diào)查并給予處理。 3、班級評價小組：各班級要成立以班主任為組長班級評價小組，班級評價小組由班主任、課任老師及學(xué)生代表組成，小組組員5-7人。小組中學(xué)生組員不參與老師評分，但應(yīng)參與實證材料審核，評價細則討論等決議過程。 三、標準和內(nèi)容 評價工作標準：一是“三公”標準。堅持評價工作公平、公正和公開，保障對學(xué)生作出全方面、客觀、科學(xué)評價。二是“三化”標準。評價主體多元化，學(xué)生、老師均參與評價工作；評價形式多樣化，學(xué)生自評、互評、老師評；評價操作信息化。學(xué)校在日常教育教學(xué)中立即把相關(guān)評價信息電子化，在評價工作中充足利用信息技術(shù)手段提升評價工作效率和客觀性。三是“三結(jié)合”標準。堅持形式性評價和終止性評價相結(jié)合，定量評價和定性評價相結(jié)合，共性評價和個性評價相結(jié)合，充足表現(xiàn)學(xué)生間個體差異和個性發(fā)展需求，促進學(xué)生自我完善和民主、平等、合作、友好校園文化建設(shè)。 評價內(nèi)容: 從公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力、實踐和創(chuàng)新、交流和合作、運動和健康、審美和表現(xiàn)五個維度對學(xué)生綜合素質(zhì)進行全方面評價。 四、方法和程序 綜合素質(zhì)評價工作貫穿整個初中階段。每年組織一次，第一、二年在學(xué)期末進行，第三年在5月底前結(jié)束，第三年在評價時，既要參考第一、二年評價結(jié)果，更要重視學(xué)生在第三年發(fā)展情況。 1、資料建設(shè)。初中各班級要全方面建設(shè)學(xué)生成長統(tǒng)計檔案袋及綜合素質(zhì)評價匯報手冊。 成長統(tǒng)計檔案袋關(guān)鍵統(tǒng)計和搜集學(xué)生日常關(guān)鍵行為表現(xiàn)材料，為綜合素質(zhì)評價提供實證材料。實證材料必需是原始、真實、完整、全方面。學(xué)校提議關(guān)鍵搜集以下八類實證材料：1）各類課程學(xué)習(xí)階段性或終止性考試或考查成績；2）考勤及日常突出表現(xiàn)統(tǒng)計材料；3）關(guān)鍵性作品、作業(yè)；4）參與綜合實踐活動相關(guān)統(tǒng)計和證實；5）經(jīng)教育行政部門認可表彰、獎勵證實、證件；6）關(guān)鍵性評語；7）經(jīng)教育行政部門或?qū)W校認可專長判定；8）自我描述。 綜合素質(zhì)評價匯報手冊內(nèi)容關(guān)鍵包含學(xué)業(yè)成績統(tǒng)計、學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標達成情況描述、學(xué)生專長發(fā)展相關(guān)信息和學(xué)生自評、互評、老師和家長評價等評定等級和階段性、總結(jié)性評語。 2、評價程序：初中生綜合素質(zhì)評價以班級為單位進行，先由學(xué)生本人作出自我評價，經(jīng)家長簽字同意后，上交班級評價小組。然后按市“指導(dǎo)意見”中評價內(nèi)容標準和要求完成學(xué)生互評、老師評價等，最終評價結(jié)果如實填入綜合素質(zhì)評價匯報手冊。 1）學(xué)生自評：學(xué)生對照標準進行自我評價判定，并寫出描述性評語，描述性評語不超出150字。 2）學(xué)生互評：每一位學(xué)生對照標準，對本班每一位同學(xué)（包含自己）進行評價量分。 3）老師評價：評價小組老師，結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)，對照評價標準，對全班每一個學(xué)生客觀、公正地作出評價量分。 4）結(jié)果合成：每個維度評價，學(xué)生互評占20分，老師評價占30分，統(tǒng)一考試、考查等硬性評價結(jié)果占50分。學(xué)生自評不納入結(jié)果合成，無統(tǒng)一考查等級評價，學(xué)生互評占40分，老師評價占60分。 畢業(yè)生最終評價結(jié)果合成：七年級評價結(jié)果占30%，八年級評價結(jié)果占30%，九年級評價結(jié)果占40%。 5）結(jié)果審定：學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)組對評價真實性和有效性進行全方面審查并負責(zé)解釋。對學(xué)生某一基礎(chǔ)性發(fā)展目標被評價為D等級或A等級，學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)組將上報縣評價工作委員會進行審核。 6）反饋和公告：各班級要立即將評價結(jié)果反饋給學(xué)生個人及家長，評定等級為A等要公告，接收學(xué)生質(zhì)詢并由班級評價小組研究后給回復(fù)。 7）監(jiān)察和投訴：學(xué)校對班級評價工作進行監(jiān)察，對評價過程中出現(xiàn)違紀違規(guī)行為，可向?qū)W校監(jiān)察小組舉報和投訴，學(xué)校負責(zé)調(diào)查和處理。學(xué)校監(jiān)察小組在接到投訴后1周內(nèi)作出回復(fù)。 8）對殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)評價應(yīng)降低標準，以表現(xiàn)人文精神和人文關(guān)心。 五、展現(xiàn)和使用 1、評價結(jié)果：初中生綜合素質(zhì)評價結(jié)果應(yīng)包含兩部分：綜合性評語和評價等級 1）綜合性評語：學(xué)生自我評語，老師綜合性評語。 2）評價等級：每個維度評價結(jié)果為A、B、C、D四個等級，分別代表優(yōu)異、良好、合格、待合格。對學(xué)生某一維度評價為D等級時應(yīng)很慎重，其材料必需交學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)組進行審核，對符合直接認定為A等級條件，必需在學(xué)校公告后報縣評價工作委員會審核認定。 3）等級百分比：年度和畢業(yè)生最終評價均以學(xué)校為單位劃分等級，其中公民道德素養(yǎng)維度A等級不受百分比限制，其它四個維度A等級占實際參與測評人數(shù)30%，B等占45%，C等占20%，D等不高于5%。 2、評價結(jié)果使用 1）用于指導(dǎo)改善日常教育教學(xué)實踐。 2）作為學(xué)校評定和監(jiān)控班級教育教學(xué)質(zhì)量依據(jù)。 3）作為學(xué)生初中畢業(yè)關(guān)鍵依據(jù)之一。 4）作為高中階段學(xué)校招生關(guān)鍵依據(jù)之一。 青云二中 .9