【教育資料】三年級(jí)下冊語文畫楊桃教學(xué)反思我主要從讀的角度入手，以讀為主，朗讀感悟。新課程標(biāo)準(zhǔn)在目標(biāo)定位中強(qiáng)調(diào)指出：具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。良好的語感，要先靠平時(shí)多讀，和運(yùn)用多種閱讀方法來實(shí)現(xiàn)。在讀課文第2-10段，思考我為什么把楊桃畫成五角星？請(qǐng)學(xué)生在文中畫出相關(guān)句子，討論、交流。在讀課文第11-18段，討論同學(xué)們開始和后來的變化并在文中找出為什么會(huì)有這樣的變化。指導(dǎo)同學(xué)們朗讀：不像！像五角星！和不像。像五角星。體會(huì)不一樣的語氣。分角色朗讀課文，鑒于學(xué)習(xí)南轅北轍時(shí)分角色朗讀課文取得非常不錯(cuò)的效果，這篇課文我也與同學(xué)們一起分角色朗讀課文，讓學(xué)生更好地進(jìn)入角色并體會(huì)每個(gè)人物的語言及神態(tài)。然后讓學(xué)生概括課文大意。指導(dǎo)背誦課文18段老師說的話。結(jié)合19段，教導(dǎo)學(xué)生老師的話和父親的話教會(huì)我們什么道理：做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看，去想，一切從實(shí)際出發(fā)。1 / 1