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1、詩詞中華文化的瑰寶腹有詩書氣自華，的確，詩詞用于陶冶情操，由內(nèi)而外的改變一個人的氣質(zhì)。同時，詩詞也是古人留給我們無價的文化遺產(chǎn)。人生若只如初見老師剛說出第一題，全場一片寂靜，我撓了撓腦袋，還是沒個結(jié)果，環(huán)顧四周，全場人都在發(fā)呆。剛剛才說過的。老師一提醒，還是沒人能回答。幾個問題下來，一些詩看似熟悉，卻又陌生，我好似神游于彷徨中。瀚海闌干百丈冰，這句話一下子打破了我的彷徨。愁云慘淡萬里凝我立馬脫口而出。終于蹦出一首我耳熟能詳?shù)脑?，這首詩一下打破了沒人回答的慘狀。萬里赴戎機，關山度若飛。老師的另一句詩詞，也被我迎刃而解。氣氛馬上就活躍了，隨著我的連答兩題，敵隊準備著反戈一擊。決眥入歸鳥的上一句全場

2、人慌了陣腳。對我這種不適合反向思維的人是種考驗。敵隊的人不知怎的，都不說話。全場人又回到了開場時的尷尬。這不是望岳嗎？旁邊的小潘支支吾吾了起來，岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。呃你，下一句是啥？他一時語塞。哦！是蕩胸生層云。他思索了一會兒詩便從他的嘴里蹦了出來。我們隊剛想慶幸一番，老師便直接澆了盆冷水?；卮鹫_，可你們沒舉手?。咳犇窍霊c幸的念頭馬上被澆了個徹底。幾輪下來，我們收獲的不只是那勝利的樂趣，同時還有那沐浴在詩詞中的快樂和藏在每一句詩詞中的獨特韻味。Tips:作文是學生綜合運用知識能力的一個體現(xiàn)。寫作的提高不是一朝一夕就能達到的，需要學生不斷的積累知識，提高閱讀效率。離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。