秋里訪友又是一年秋風起，我跟隨秋天的步伐去訪問那沉睡在秋風里的歷史。邁進那火紅的楓樹林，鳥兒停棲在枝頭。那一片片隨風飛舞的楓葉兒，如同著了火一般，紅了一片樹林，紅了一陣秋風，紅了一整個秋季。想起那一千多年前，杜牧停車坐愛楓林晚，面對楓葉，發(fā)出霜葉紅于二月花的感嘆。紅葉如那微醺的詩人，它迎風作響，是對歷史的拾遺。走近金黃的稻田，抬頭仰望湛藍的天空，只見幾只大鳥在云間穿梭的身影，此時的秋天不再是悲寂寥的，因為晴空一鶴排云上。這個秋季在鳥鳴聲里，是靈動的，也因此引發(fā)了詩人劉禹錫的靈感，那直上碧霄的不羈影子，便是詩人的執(zhí)著與豪邁。來到放牧人的平原上，樹樹秋色，牧人驅(qū)犢，我便想起王績在秋風中無限的感慨。秋季的平原一片蕭瑟，唯有詩人孤獨的影子被夕陽漸漸拉長與一聲深深的長嘆。步入阡陌之處，秋風冷冷地吹，望著夕陽傍山而下，眼前的場景仿佛幻化成歷史舊景。馬致遠牽著馬，一動不動地站著，秋風中添了一絲悲傷與思念。古道，西風，瘦馬，斷腸人，在天涯何處牽掛最愛的親人。同樣是這般秋景，白樸卻懷著樂觀的心態(tài)，積極向上。那時村頭的樹棲息一只烏鴉，四周飄著縷縷青煙，我仿佛聽見詩人撫著胡子遠望飛鴻影下，緩緩道：白草，紅葉，黃花。歷史的車輪轉(zhuǎn)著。秋景與那歷史之事物同為我的好友，每一次探訪都是一次收獲，也有一份秋里的感慨。Tips:作文是學(xué)生綜合運用知識能力的一個體現(xiàn)。寫作的提高不是一朝一夕就能達到的，需要學(xué)生不斷的積累知識，提高閱讀效率。離不開平時對身邊事物的觀察，除了學(xué)習書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。