生態(tài)園踏春之行 星期二的下午，迎著明媚的春光，懷著激動的心情，我們實驗學校全體四年級同學一起去農(nóng)業(yè)生態(tài)園踏春參觀。 我們坐著學校的公交車，很快就到達了目的地。領隊老師首先把我們帶到了番茄園，映入眼簾的是一列列排列整齊的番茄隊伍，雖然它們個子不高，可是每個番茄植株上都掛滿了紅通通的果實，有的像紅草莓，有的像紅桃子，還有的像紅蘋果，真是惹人喜愛呀！我興奮地拿著老師發(fā)的口袋，跑進我們班的領地開始采摘起來。這里一個又紅又大的那里又發(fā)現(xiàn)一個更好的我就這樣在番茄叢里左顧右盼，尋尋覓覓，不一會兒，我就摘了十多個。正當我準備轉(zhuǎn)身回去的時候，突然傳來啊的一聲驚叫，只見張思彤同學手里拿著穿了底的塑料袋，她的番茄滾了一地。我趕忙跑過去，幫她一起撿地上的番茄。張思彤看著那些沾滿泥土和裂了口的果子，難過地快哭了出來。我安慰她說：沒事，我分一半給你。我重新要來一只塑料袋給她裝上蕃茄，張思彤開心地笑了。 接著老師又帶我們?nèi)ブ参锟破請@和牡丹園參觀。在科普園我們看到了許多奇形怪狀的植物，有巨型南瓜，巨型番茄樹等，還有高大的火龍果樹、芭蕉樹。在牡丹園，雍容華貴的牡丹吸引了我們的眼球，或紫紅或粉紅的花瓣層層疊疊地包圍著金黃色的花蕊，真不愧是國色天香。牡丹的美吸引了小蜜蜂過來采蜜時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間參觀結(jié)束了，我和同學們戀戀不舍地坐上了返回學校的公交車。 通過這次到生態(tài)園踏春，不但讓我大飽綠色食品蕃茄口福，還讓我大開眼界，感受到大自然的美好。 Tips:作文是學生綜合運用知識能力的一個體現(xiàn)。寫作的提高不是一朝一夕就能達到的，需要學生不斷的積累知識，提高閱讀效率。離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。