再塑生命的人4(精品教學案).doc
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1、再塑生命的人 教學設(shè)計教學目標1.知識與技能:搜集有關(guān)資料,了解作者及寫作背景。找出文中莎莉文老師教“我”學習的具體事例,理清文章思路。通過分析本文獨具特色的寫人手法,積累寫作技巧。2.過程與方法:強調(diào)自主學習,讓學生在閱讀中品味,在品味中質(zhì)疑,在質(zhì)疑中撞擊,最終悟出文章之妙。3.情感態(tài)度價值觀:在學習和探索的過程中領(lǐng)會莎莉文老師對學生深沉的愛,懂得珍惜和回報所有人對自己的愛,以及海倫頑強勤奮的精神和堅韌不拔的毅力。 教學重難點1.從文中獲取信息并進行概括及整體把握課文的能力。2.側(cè)面描寫和襯托的手法的運用。3.細節(jié)描寫的作用及疑難句子的含義。文本解讀一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課用多媒體播放有關(guān)海倫的
2、生平圖片并配上鋼琴曲命運,讓學生感知海倫,由此創(chuàng)設(shè)情境,自主導(dǎo)入。二、解題釋題確立目標1.學生交流搜集的有關(guān)資料:海倫生平、海倫凱勒傳的故事梗概,并用投影儀展示學習目標。2.海倫凱勒的生平事跡簡介海倫凱勒,美國女作家、教育家。一歲半就失聰失明。后就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學校,又進入劍橋的拉德克利夫?qū)W院,1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間寫了第一本書我生命的故事,敘述她如何戰(zhàn)勝病殘,不僅給盲人而且給成千上萬的正常人帶來了鼓舞。這本書被譯成50種文字,在世界各國流傳。以后她為許多雜志撰寫文章,還寫了幾部自傳性小說,我所生活的世界、從黑暗中出來、我的信仰、中流我以后的生活和愿我們充滿信心,在這些著
3、作中,她表明黑暗與寂靜并不存在,她自己也是個有理智的人。凱勒后來成了卓越的社會改革家,她到美國各地,到歐洲、亞洲發(fā)表演說,為盲人和聾啞人的教育籌集資金。第二次世界大戰(zhàn)期間又訪問多所醫(yī)院,慰問失明的士兵。她的精神受到人們的崇敬。1964年被授予美國公民最高的榮譽總統(tǒng)自由勛章。次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。被美國時代周刊評選為20世紀美國十大英雄偶像。著名的傳記作家范懷克布魯克斯為她寫了傳記。 三、自讀感知整體把握1.海倫凱勒在什么時間,怎樣認識了安妮莎莉文老師,這位老師對她有什么影響?你是從文中哪些段找到答案的? 閱讀前三段和最后一段能找到答案。1887年3月3日的下午,正值美好的春天。她
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