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1、八（八（1010）班）班1家長(zhǎng)會(huì)流程考試情況分析考試情況分析如何激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力如何激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力如何和叛逆期的孩子相處如何和叛逆期的孩子相處2各科平均分各科平均分:語(yǔ)文：語(yǔ)文：109.3 109.3 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：116.8116.8外語(yǔ)外語(yǔ):122.8 :122.8 物理物理:71.5.2:71.5.2 總評(píng)總評(píng):420.5:420.53學(xué)科分析一、語(yǔ)文一、語(yǔ)文 總體有進(jìn)步，但對(duì)生字詞、古文、總體有進(jìn)步，但對(duì)生字詞、古文、古詩(shī)的背記不上心，短時(shí)記憶，聽(tīng)寫(xiě)完古詩(shī)的背記不上心，短時(shí)記憶，聽(tīng)寫(xiě)完就丟，沒(méi)有反復(fù)復(fù)習(xí)。就丟，沒(méi)有反復(fù)復(fù)習(xí)。4學(xué)科分析二、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué) 本期數(shù)學(xué)知識(shí)加難，幾何重，本期數(shù)學(xué)

2、知識(shí)加難，幾何重，部分部分學(xué)生有畏難情緒，學(xué)生有畏難情緒，不愛(ài)去專研。代數(shù)不愛(ài)去專研。代數(shù)計(jì)計(jì)算又易錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)表達(dá)不規(guī)范。算又易錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)表達(dá)不規(guī)范。5學(xué)科分析三、外語(yǔ)三、外語(yǔ) 外語(yǔ)尾巴問(wèn)題大，有的學(xué)生沒(méi)有在外語(yǔ)尾巴問(wèn)題大，有的學(xué)生沒(méi)有在家堅(jiān)持聽(tīng)讀，家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠，過(guò)關(guān)家堅(jiān)持聽(tīng)讀，家長(zhǎng)監(jiān)督力度不夠，過(guò)關(guān)情況極差。情況極差。6學(xué)科分析四、物理四、物理本期物理老師幽默，孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚，本期物理老師幽默，孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚，物理進(jìn)步很大，但本期物理難度逐漸加物理進(jìn)步很大，但本期物理難度逐漸加大，很多同學(xué)不下去狠抓物理，下來(lái)加大，很多同學(xué)不下去狠抓物理，下來(lái)加的工夫不夠，我們還是要密切關(guān)注孩子的工夫不夠

3、，我們還是要密切關(guān)注孩子的物理學(xué)習(xí)狀況。的物理學(xué)習(xí)狀況。7語(yǔ)文：李綺妍語(yǔ)文：李綺妍128128數(shù)學(xué)：李綺妍數(shù)學(xué)：李綺妍147.5147.5外語(yǔ)外語(yǔ):傅傅 蕾蕾145145物理物理:李綺妍李綺妍9999單科第一單科第一8李綺妍 黃思源 傅 蕾 王俊博 王璦語(yǔ) 田 雨 張藍(lán)可 沈 誼熊儷謠 敖貝佳 胡 昱 朱梓豪 張匯佳 胡錦洲 黃彥豪年級(jí)前百名年級(jí)前百名:9黃思源黃思源 王璦語(yǔ)王璦語(yǔ) 田田 雨雨 陳其正陳其正 王田宇王田宇 敬敬 佩佩進(jìn)步獎(jiǎng)進(jìn)步獎(jiǎng)10期中考試分析11一、尖子生分析尖子生團(tuán)隊(duì)不夠穩(wěn)定，入學(xué)以來(lái)尖子生團(tuán)隊(duì)不夠穩(wěn)定，入學(xué)以來(lái)9 9次大考都進(jìn)入前次大考都進(jìn)入前100100名的有名的有3

4、3人，人，入學(xué)以來(lái)入學(xué)以來(lái)9 9次大考曾進(jìn)入前次大考曾進(jìn)入前100100名名的有的有2121人。人。優(yōu)秀生也不穩(wěn)定，入學(xué)以來(lái)優(yōu)秀生也不穩(wěn)定，入學(xué)以來(lái)9 9次大次大考都進(jìn)入前考都進(jìn)入前200200名的有名的有1313人，入學(xué)人，入學(xué)以來(lái)以來(lái)9 9次大考曾進(jìn)入前次大考曾進(jìn)入前100100名的有名的有3333人。人。各層次分析各層次分析12尖子生對(duì)策尖子生對(duì)策1 1、鼓勵(lì)孩子千萬(wàn)別灰心。、鼓勵(lì)孩子千萬(wàn)別灰心。這些孩子一般是具這些孩子一般是具有良好學(xué)習(xí)能力，只要能有踏實(shí)的態(tài)度、拼搏有良好學(xué)習(xí)能力，只要能有踏實(shí)的態(tài)度、拼搏的精神，學(xué)科的平衡是指日可待的事！的精神，學(xué)科的平衡是指日可待的事！2 2、家長(zhǎng)要

5、注意多與老師交流，、家長(zhǎng)要注意多與老師交流，跟進(jìn)孩子的學(xué)跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意利用周末時(shí)間彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。習(xí)狀態(tài)，注意利用周末時(shí)間彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。3 3、明確觀念：學(xué)習(xí)以能力的培養(yǎng)為主、明確觀念：學(xué)習(xí)以能力的培養(yǎng)為主，不要，不要因?yàn)橐粌纱蔚囊粌煞志途o逼孩子、逼問(wèn)孩子。因?yàn)橐粌纱蔚囊粌煞志途o逼孩子、逼問(wèn)孩子。4 4、密切關(guān)注部分孩子的心理狀態(tài)，、密切關(guān)注部分孩子的心理狀態(tài)，注重考前注重考前考后心理疏導(dǎo)?？己笮睦硎鑼?dǎo)。13各層次分析各層次分析二、中等生分析（二、中等生分析（100-400100-400）中等生學(xué)習(xí)或多或少都有一些問(wèn)題，比中等生學(xué)習(xí)或多或少都有一些問(wèn)題，比如憑興趣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)松時(shí)緊，嚴(yán)

6、重偏科如憑興趣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)松時(shí)緊，嚴(yán)重偏科等。等。14中等生對(duì)策中等生對(duì)策1 1、密切關(guān)注孩子的、密切關(guān)注孩子的每一次測(cè)驗(yàn)每一次測(cè)驗(yàn)，及時(shí)，及時(shí)幫助他找出成敗的經(jīng)驗(yàn)。幫助他找出成敗的經(jīng)驗(yàn)。2 2、充分利用周末的時(shí)間充分利用周末的時(shí)間，根據(jù)自己的，根據(jù)自己的需要，自主安排薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)。需要，自主安排薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)。3 3、樹(shù)立學(xué)科興趣，嚴(yán)肅、樹(shù)立學(xué)科興趣，嚴(yán)肅糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足。如：完成作業(yè)拖拉、不愛(ài)上的不足。如：完成作業(yè)拖拉、不愛(ài)獨(dú)立思考等。獨(dú)立思考等。15各層次分析三、暫時(shí)落后的同學(xué)（三、暫時(shí)落后的同學(xué)（400400以下）：以下）：1 1、耐心耐心地等待孩子進(jìn)步：進(jìn)步是一個(gè)漫長(zhǎng)地

7、等待孩子進(jìn)步：進(jìn)步是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)貴有恒心，只要持之以恒、提的過(guò)程，學(xué)習(xí)貴有恒心，只要持之以恒、提高效率，爭(zhēng)取平均分左右上是可以實(shí)現(xiàn)的！高效率，爭(zhēng)取平均分左右上是可以實(shí)現(xiàn)的！2 2、嚴(yán)肅糾正孩子學(xué)習(xí)上的、嚴(yán)肅糾正孩子學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣不良習(xí)慣、不當(dāng)、不當(dāng)態(tài)度：如不把讀書(shū)當(dāng)一回事，自以為家庭富態(tài)度：如不把讀書(shū)當(dāng)一回事，自以為家庭富裕，漠視自身素質(zhì)的提高。裕，漠視自身素質(zhì)的提高。3 3、控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，關(guān)注孩子的，關(guān)注孩子的qqqq、手機(jī)、減少給孩子的零用錢。16如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力17家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng) 農(nóng)村的孩子們?cè)诠麍@里摘蘋(píng)果。孩

8、子們蹦著跳著從樹(shù)上摘下蘋(píng)果，有時(shí)用水沖沖，有時(shí)洗也不洗，擦擦蘋(píng)果皮就把蘋(píng)果吃掉了。再看看我們的孩子平時(shí)在家里吃水果，都是家長(zhǎng)把蘋(píng)果皮削好了，把蘋(píng)果切成片，擺在果盤(pán)里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。這就是我們說(shuō)的“跳一跳摘到的蘋(píng)果”。對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋(píng)果”送到孩子手上，否則孩子就沒(méi)興趣；又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心18 承認(rèn)差異發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在承認(rèn)差異發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在 有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚

9、至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書(shū)，在壓力下讀書(shū)是做不好的。19別把孩子當(dāng)成裝知識(shí)的別把孩子當(dāng)成裝知識(shí)的“米袋子米袋子”到底什么樣的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子為人很好，動(dòng)手能力很強(qiáng)，常愛(ài)提問(wèn)題，那也是好孩子。家長(zhǎng)要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，在這方面多鼓勵(lì)孩子。其實(shí)家長(zhǎng)要想明

10、白，你是要培養(yǎng)一個(gè)裝知識(shí)的“米袋子”，還是要培養(yǎng)一個(gè)完整的人？或者說(shuō)，你希望自己的孩子是知識(shí)型的還是智慧型的？如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子，就少一些灌輸，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么，對(duì)孩子的問(wèn)題千萬(wàn)不要回避，甚至孩子不問(wèn)，你還要啟發(fā)他問(wèn)。提早認(rèn)識(shí)ABCD不如讓孩子多問(wèn)一個(gè)為什么。20在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事 孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的。13歲以前，孩子的形象思維、直覺(jué)思維、模仿能力比較強(qiáng)，這個(gè)階段學(xué)語(yǔ)言最合適。比如小學(xué)背古詩(shī)就比大學(xué)再背要容易。13歲以后，抽象思維、邏輯推理能力發(fā)展起來(lái)了，再學(xué)數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科會(huì)更容易。但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)倒過(guò)來(lái)了，小學(xué)學(xué)奧數(shù)，高中背外語(yǔ)，這就錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)了，事倍

11、功半。什么年齡要做什么事。21讓孩子體會(huì)成就感讓孩子體會(huì)成就感 家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的作為。莫言為什么會(huì)喜歡寫(xiě)作？他自己回憶說(shuō)，就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來(lái)。很多人都有過(guò)類似的經(jīng)歷。這給我們一個(gè)啟示：小孩子要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會(huì)有興趣。作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。22要為孩子解決具體問(wèn)題要為孩子解決具體問(wèn)題 對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只有鼓勵(lì)也不夠。在孩子遇到困難時(shí)，如果你只是在旁邊說(shuō)“我相信你”“你一定可以的”也意義不大，要幫助孩子解決一些具體的問(wèn)題

12、。比如有的孩子背誦英語(yǔ)單詞比較困難，家長(zhǎng)可以借鑒體育訓(xùn)練中“分解動(dòng)作”的做法，40個(gè)單詞，孩子一下背不完，家長(zhǎng)可以把分成4組，每組10個(gè)，背完一組再背一組?？梢杂谩跋揞}計(jì)時(shí)”提高效率，譬如每背完10個(gè)單詞的時(shí)間記錄比較，或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法，給他10分鐘看他做對(duì)幾道題。這方法同樣適用于背誦古文、英語(yǔ)課文等。這樣把一個(gè)比較困難的大任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，是教師和家長(zhǎng)幫助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。23用孩子喜歡的方法激發(fā)好奇心用孩子喜歡的方法激發(fā)好奇心 保護(hù)和激發(fā)好孩子的好奇心對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力也非常重要。物理老師教我們做礦石收音機(jī)和晶體管收音機(jī)，

13、自己裝的收音機(jī)接受到廣播那一刻真的很興奮，自己都想做無(wú)線電發(fā)明家。生物老師解剖動(dòng)植物，觀察生物結(jié)構(gòu)等，這些動(dòng)手的小實(shí)驗(yàn)也是家長(zhǎng)可以帶孩子做的，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力、探究習(xí)慣非常有用。24鼓勵(lì)自學(xué)鼓勵(lì)自學(xué)+討論有問(wèn)題要去問(wèn)討論有問(wèn)題要去問(wèn) 我主張學(xué)生自己有問(wèn)題去找老師、同學(xué)或家長(zhǎng)問(wèn)，這就是自主學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的差別。我也提倡同伴之間的討論互助。自己學(xué)會(huì)的東西，教別人一遍，自己領(lǐng)會(huì)的更深，而且討論可以產(chǎn)生新思路新方法。所以，討論的結(jié)果是雙贏的，孩子的溝通能力、合作意識(shí)也能得到培養(yǎng)。25家長(zhǎng)做榜樣家長(zhǎng)做榜樣 一個(gè)人的成長(zhǎng)需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專家引領(lǐng)。自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已

14、經(jīng)談到了，“專家引領(lǐng)”的這個(gè)“專家”對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，不僅包括老師，還包括家長(zhǎng)。流行一句話：一流的家長(zhǎng)做榜樣，二流的家長(zhǎng)做教練，三流的家長(zhǎng)做保姆。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中凡是發(fā)展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長(zhǎng)和孩子是討論式的，啟發(fā)式的，不是灌輸式的，壓制式的。家長(zhǎng)有什么事情會(huì)和孩子討論，家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)，是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。261 1、不要嘮叨、不要嘮叨：整天對(duì)孩子說(shuō)要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，把字寫(xiě)好，其實(shí)這樣做，孩子會(huì)越說(shuō)越抵觸，越說(shuō)越煩躁。2 2、不要輕易許諾、不要輕易許諾：我們家長(zhǎng)總想用獎(jiǎng)賞來(lái)激勵(lì)孩子的積極性，有時(shí)有因?yàn)楦鞣N原因?qū)崿F(xiàn)不了，這就讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)不守信

15、用。如何與叛逆期的孩子相處如何與叛逆期的孩子相處273 3、不要威脅、不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，總是采取威脅的方法，如考不上就怎樣怎樣總是采取威脅的方法，如考不上就怎樣怎樣等，這會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和叛逆心理，破罐等，這會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼和叛逆心理，破罐子破摔，不利于孩子積極心態(tài)的培養(yǎng)。子破摔，不利于孩子積極心態(tài)的培養(yǎng)。4 4、不要總是問(wèn)學(xué)習(xí)的事情：、不要總是問(wèn)學(xué)習(xí)的事情：家是孩子心靈休家是孩子心靈休憩的港灣，在學(xué)?？赡芤呀?jīng)很煩躁了，回到憩的港灣，在學(xué)?？赡芤呀?jīng)很煩躁了，回到家要多與孩子進(jìn)行感情上的交流，可以多角家要多與孩子進(jìn)行感情上的交流，可以多角度的與孩

16、子談學(xué)校的事情，如班級(jí)有什么趣度的與孩子談學(xué)校的事情，如班級(jí)有什么趣事，哪門課的感覺(jué)最好等，光學(xué)習(xí)則會(huì)讓孩事，哪門課的感覺(jué)最好等，光學(xué)習(xí)則會(huì)讓孩子覺(jué)得回家是一種負(fù)擔(dān)。子覺(jué)得回家是一種負(fù)擔(dān)。如何與叛逆期的孩子相處如何與叛逆期的孩子相處286 6、不要過(guò)分干涉、不要過(guò)分干涉：許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初二是：許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初二是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的不許做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。自由加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。5 5、不要過(guò)分保護(hù)、不要過(guò)分保護(hù)：全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，：全家圍繞著孩子

17、轉(zhuǎn)，孩子做什么都不放心，孩子覺(jué)得透不過(guò)孩子做什么都不放心，孩子覺(jué)得透不過(guò)氣，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力。氣，這樣會(huì)給孩子造成很大的心理壓力。如何與叛逆期的孩子相處如何與叛逆期的孩子相處297 7、不要過(guò)分期待、不要過(guò)分期待：對(duì)孩子的期望值過(guò)：對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容易挫傷孩子的自信心。高，容易挫傷孩子的自信心。8 8、不要馬上反駁：、不要馬上反駁：孩子與父母交流，孩子與父母交流，有的父母發(fā)現(xiàn)孩子的認(rèn)識(shí)有問(wèn)題，馬有的父母發(fā)現(xiàn)孩子的認(rèn)識(shí)有問(wèn)題，馬上教育糾正，會(huì)讓孩子特別反感，以上教育糾正，會(huì)讓孩子特別反感，以后有事不會(huì)再和家長(zhǎng)交流，而應(yīng)該記后有事不會(huì)再和家長(zhǎng)交流，而應(yīng)該記住這個(gè)現(xiàn)象，以后努力找到契機(jī)、找住這個(gè)現(xiàn)象，以后努力找到契機(jī)、找事例再教育事例再教育如何與叛逆期的孩子相處如何與叛逆期的孩子相處301、關(guān)于費(fèi)用2、關(guān)于校服3、關(guān)于結(jié)業(yè)考試4、關(guān)于體育訓(xùn)練幾個(gè)說(shuō)明幾個(gè)說(shuō)明31 4、跳繩成績(jī)：表?yè)P(yáng)：陳其正陳其正 蘇瑞佳蘇瑞佳 付美琪付美琪 黃彥豪黃彥豪 蔣天凝 李綺妍 徐鈺杰 吳俊豪 朱梓豪 劉夢(mèng)媛批評(píng)：方劍橋 余思言 敬佩 田雨 劉恒言 嚴(yán)浩聞鄭力凡 黃道可 宋鑫 熊儷謠 王楊 羅蕊琳出現(xiàn)問(wèn)題：技術(shù)、耐力練習(xí)方法：每天一分鐘跳繩，30秒跳繩，反復(fù)三次。家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)配合：32