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1、南村傳奇讀后感1500字 南村傳奇一書(shū)由湯素蘭所著，是一本兒童文學(xué)作品，以南村為背景，你讀過(guò)有什么感悟。下面小編帶來(lái)的是，大家參考看看。 今天，孩子放學(xué)回家快樂(lè)地對(duì)我喊著。媽媽，我獲得作家贈(zèng)書(shū)了，是湯素蘭老師送給我的親筆簽名書(shū)，我好開(kāi)心啊。孩子興奮地從書(shū)包掏出書(shū)給我看。黃色的封面上是狐貍媽媽帶著小狐貍在南村雜貨店買(mǎi)糖果的溫馨畫(huà)面，陽(yáng)光中透著溫暖的氣息吸引著我。 我和孩子迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。初讀時(shí)，有些荒唐戲虐的感覺(jué)，細(xì)品又富有詩(shī)意與哲理。湯老師的講述狀態(tài)，就像一個(gè)民間說(shuō)書(shū)人，故事在亦真亦幻又入情入理之中展開(kāi)。在車(chē)站巧遇兩個(gè)南村人，講著童話中才有的故事，并許諾作家在明年的這一天，帶作家去尋

2、找那遺世獨(dú)立的村莊南村。故事從擁擠的候車(chē)廳突然尋到了一道突出現(xiàn)實(shí)的縫隙，循著這道溫暖的縫隙，古陌嶺下的南村一個(gè)仍然有傳奇、仍然相信童話的所在現(xiàn)出了身形。表達(dá)人仿佛就在我們面前，背起尋找童話的行囊出發(fā)了。 這本書(shū)是由四個(gè)獨(dú)立的故事組成的，看了之后才知道是一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的長(zhǎng)篇故事。圍繞南村里的人和物展開(kāi)表達(dá)，融神話、傳說(shuō)、民間故事于一爐，以石峰山、古陌嶺、涸澤湖、望家樹(shù)等南村地理為線索，通過(guò)舍身石少年和蟒蛇狐貍女婿丁婆婆四個(gè)獨(dú)立而又關(guān)聯(lián)的美麗故事，為讀者描述了一個(gè)桃花源式的美好家園。采用中國(guó)民間故事表達(dá)手法，用簡(jiǎn)潔溫情且富有詩(shī)意的童真語(yǔ)言，以不急不緩的行文節(jié)奏，傳遞了對(duì)永恒的真、善、美理想愿望的向往

3、和對(duì)精神家園的追尋。 第一章南村有座石峰山，山頂有塊舍身石，湯老師用神奇的想象編織了一個(gè)美好的童話：三個(gè)孩子從石峰山爬上了天梯，來(lái)到天上生活了一年，又回到地上，結(jié)果地上過(guò)了一千年。他們又在地上生活了一千年，在石峰山上變成了舍身石。我們小時(shí)候也是聽(tīng)著類似的神話故事長(zhǎng)大的，深信這樣的故事是真實(shí)的。 第二章南村有個(gè)古陌嶺，嶺上有個(gè)無(wú)底洞，這個(gè)故事看似是一個(gè)救命與報(bào)恩的故事，但是我覺(jué)得路生并沒(méi)有犧牲自己，而是換了一種形式和南村村民在一起，并守護(hù)著南村人。這樣的故事有些像神話故事，卻又完全是湯老師筆下創(chuàng)造出來(lái)的神話。 第三章南村有棵梧桐樹(shù)，樹(shù)下有座印染坊，這個(gè)故事更有趣。古陌嶺上有狐貍等各種動(dòng)物，南村里

4、有溫暖的村民。山嶺中的狐貍能成為村里孩子的朋友，能穿上村民的衣服到村里的雜貨鋪買(mǎi)糖吃，也能像人一樣學(xué)會(huì)染布，甚至還能變成人做村里姑娘的上門(mén)女婿。 在童話作家的世界里，什么樣的神奇故事都是可以發(fā)生的。在這個(gè)故事里，人和動(dòng)物和諧相處，可以互換食物。這樣的故事又合情合理，讓人感覺(jué)很真實(shí)。 第四章南村有個(gè)西山坳，坳里住著丁婆婆。丁婆婆雖然是花神，卻不是不食人間煙火的那種神仙，她也要吃東西，會(huì)請(qǐng)村里的孩子們到家里玩，給孩子們五色糖吃，還會(huì)給村民們送花種。丁婆婆是一個(gè)和村里人一起生活的神仙，她和土地公公一樣守護(hù)南村村民，但是又和村里人不一樣，會(huì)消失一段時(shí)間去冬眠。丁婆婆離村民很近又很遠(yuǎn)。 這本書(shū)讓我對(duì)童話

5、有了新的認(rèn)識(shí)，作家的想象都是以生活為根底的。如果湯老師頭腦里沒(méi)有狐仙之類傳說(shuō)故事的影子，也不可能寫(xiě)出有關(guān)狐貍的童話故事；如果湯老師沒(méi)有對(duì)印染坊的了解，也寫(xiě)不出有關(guān)染布的那些細(xì)節(jié)。讀到這些故事和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的時(shí)候，我想湯老師就像一位語(yǔ)言大師，把自己的想象和經(jīng)歷編織成了一個(gè)完整有趣的故事。 南村傳奇根植于民間故事而又超越于民間故事，給讀者帶來(lái)酣暢淋漓的閱讀體驗(yàn)，喚起人們對(duì)亙古恒今純真情感和美好心靈的堅(jiān)守和傳承。孩子閱讀之后也一定會(huì)試著把自己的所見(jiàn)所聞拼湊在一起，憑借自己的想象編出一個(gè)個(gè)美妙的童話故事。 我們之所以津津有味的讀這幾個(gè)故事，純粹是因?yàn)樗麄冏銐蛸|(zhì)樸溫暖，沒(méi)有太過(guò)虛幻縹緲的表達(dá)，沒(méi)有太多荒唐游

6、離的場(chǎng)設(shè)，完全是接近自然和現(xiàn)實(shí)的玄妙之說(shuō)，非常有意思。南村，是我們每個(gè)人心中的桃花源，我們都期待有一片凈土，能夠讓我們的心靈在那里綻放永恒的真善美之花。 這本書(shū)不僅孩子愛(ài)讀，我也愛(ài)看，大概是生活中確實(shí)需要一些美好的東西。看著南村的傳奇故事，并不覺(jué)得陌生，仿佛南村就是我們身邊一個(gè)熟悉的地方，那里流傳著一些神話傳說(shuō)，作者非常真實(shí)的記錄了下來(lái)。有時(shí)覺(jué)得童話是不脫離現(xiàn)實(shí)，依附于大自然而衍生出的故事，而非作者編造出來(lái)的，這樣的童話接地氣，讀起來(lái)也因樸素而美好。 晚上讀完南村傳奇，我有一種向往，我好想找一個(gè)南村，過(guò)著有神話傳說(shuō)和童話故事的生活。我想，即使世界上沒(méi)有南村這樣的世外桃源，但是這樣的世外桃源也會(huì)在我們的心里或夢(mèng)里，我們終將回歸心靈的世外桃源南村。 第4頁(yè) 共4頁(yè)