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1、高中生物細(xì)胞膜知識(shí)點(diǎn) 高中生物細(xì)胞膜知識(shí)點(diǎn)（詳細(xì)）一、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)(約50%)和蛋白質(zhì)(約40%)，還有少量糖類(約2%-10%)二、細(xì)胞膜的功能：、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流三、植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用;其性質(zhì)是全透性的。四、細(xì)胞膜的制備1、選材：人或動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。原因：沒有細(xì)胞器 沒有細(xì)胞核 沒有細(xì)胞壁其他材料：蒸餾水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡2、原理：細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)有一定濃度。把紅細(xì)胞放入清水中，水會(huì)進(jìn)入紅細(xì)胞，導(dǎo)致紅細(xì)胞吸水漲破，使細(xì)胞膜內(nèi)的物質(zhì)流出來，除去細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)得到細(xì)

2、胞膜。3、方法和步驟將紅細(xì)胞稀釋液制成裝片。在高倍鏡下觀察，蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水，在另一側(cè)用吸水紙吸引。紅細(xì)胞凹陷消失，體積增大，最后導(dǎo)致細(xì)胞破裂，內(nèi)容物流出。利用離心法獲得純凈的細(xì)胞膜。高中生物細(xì)胞膜練習(xí)1.科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞做材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)?)A.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到B.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)D.哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到答案：C解析：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有核，沒有線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器，因此選它，否則就容易造成細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜混在一起而無法分開的現(xiàn)象。2.下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述

3、錯(cuò)誤的是()A.將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.合成細(xì)胞壁的成分D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流答案：C3.在處理污水時(shí)，人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，有選擇地將重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低重金屬離子對(duì)水的污染。這是試圖模擬細(xì)胞膜的()A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能D.細(xì)胞膜的流動(dòng)性答案：B4.科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜，并且細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解，也會(huì)被蛋白酶分解，這些事實(shí)說明了組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有()A.糖類和脂質(zhì) B.糖類和蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)和脂質(zhì) D.蛋白質(zhì)和核酸答案：C5

4、.磷脂分子適于形成細(xì)胞膜的原因是()A.它們是疏水的B.它們是親水的C.它們迅速吸水D.它們既是親水的又是疏水的答案：D6.莧菜無論用清水怎么洗，清水中仍不見紅色物質(zhì)，但若放入沸水中一燙，水立刻變成紅色，這是因?yàn)?)A.在清水中沒有物質(zhì)出入B.在清水中細(xì)胞膜沒有選擇透過性C.沸水中色素分解成小分子物質(zhì)D.沸水使細(xì)胞膜失去選擇透過性答案：D解析：細(xì)胞膜的生理功能是選擇透過性，這是活細(xì)胞所具有的功能。只有活細(xì)胞才具此特性。通常情況下，色素又是細(xì)胞需要的，活細(xì)胞的細(xì)胞膜是不會(huì)讓其輕易透過的，所以在清水中，紅色色素是不會(huì)看出來的。若放入沸水中，高溫殺死了細(xì)胞，也使細(xì)胞膜失去了活性，破壞了其結(jié)構(gòu)，就使其

5、功能喪失，物質(zhì)的出入便失去了選擇性，細(xì)胞內(nèi)部的色素物質(zhì)就可以不受限制地出來了，故使水變成紅色。高中生物學(xué)習(xí)方法不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于DNA的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到;各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。利用圖表，善于歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完生命的基本單位細(xì)胞后，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對(duì)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)

6、習(xí)。另外許多知識(shí)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過列表進(jìn)行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)趶?fù)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)之間相互關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大?？戳?lt;高中生物細(xì)胞膜知識(shí)點(diǎn)>的人還看了：1.高中生物必修一細(xì)胞膜知識(shí)點(diǎn)梳理2.高中生物必修一細(xì)胞膜知識(shí)點(diǎn)小結(jié)3.高中生物知識(shí)點(diǎn):細(xì)胞膜有關(guān)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4.高一生物細(xì)胞膜的功能和作用5.高中生物知識(shí)點(diǎn)梳理6.高中生物必背知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)7.高中生物分子和細(xì)胞所有知識(shí)點(diǎn)第 5 頁