《2023年二年級上冊數(shù)學(xué)專項練習(xí)連加連減應(yīng)用題 全國通用.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年二年級上冊數(shù)學(xué)專項練習(xí)連加連減應(yīng)用題 全國通用.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、1.根據(jù)表格完成下面的題目葡萄蘋果雪梨香蕉25元40元7元3元（1）蘋果比香蕉貴多少元？ （2）雪梨和香蕉一共要多少元？（3）爸爸有25元，買9個香蕉，夠嗎？ （4）媽媽有70元，買9個梨，夠嗎？（5）蘋果和葡萄一共要多少元？ （6）你還能提出什么問題嗎？2.填表完成下列題目李華家上半年用電開支如下：一月份：68元； 二月份：50元； 三月份：70元；四月份：75元； 五月份：75元 ；六月份：80元。月份一月二月三月四月五月六月元（1）（ ）月份電費最多。 （2）（ ）月份電費最少。（3）（ ）月份和（ ）月份電費同樣多。（4） 最多電費比最少電費多（ ）元。 =（） （5）一月份比六月份少

2、多少元？ =（） （6）六月份比四月份多多少元？ =（） 1、三個小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把？ 答：第三小組修理了把。2、一雙拖鞋8元，一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子，應(yīng)找回多少元？ 答：應(yīng)找回元。3、圖書館有故事書96本，第一周借出28本，第二周借出30本，現(xiàn)在還有多少本書？ 答：現(xiàn)在還有本書。4、花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來了12只。現(xiàn)在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？ 答：現(xiàn)在花叢中有蜻蜓和蝴蝶只。5、停車場有卡車35輛，有轎車24輛。開走了17輛，現(xiàn)在有多少輛車？ 答：現(xiàn)在有輛車。6、小明做了18面

3、綠旗，又做了32面紅旗。送給幼兒園14面，小明現(xiàn)在還有多少面？ 答：小明現(xiàn)在還有面。7、面包師傅做了54個面包，小明買走了19個，小紅買走了25。你還可以買幾個？ 答：你還可以買個面包。8、三個小隊一共捉了42條蟲子，第一隊捉了18條，第二隊捉了16條。第三小隊捉了多少條蟲子？ 答：第三小隊捉了條蟲子。9、車上有乘客46人，到站后下車了19人，又上來了15人?，F(xiàn)在車上有多少人？ 答：現(xiàn)在車上還有人。10、二（2）班有51人，跳繩的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？ 答：踢球的有人。11、果園里有73棵樹，蘋果樹有26棵，杏樹有38棵。其余的是桃樹，桃樹有多少棵？ 答：桃樹有

4、棵。12. 商店原來有25筐桔子， 賣出18筐后， 又運進(jìn)40筐， 這時商店有桔子多少筐?答：這時商店有桔子筐。13 商店上周運進(jìn)童車50輛，這周又運進(jìn)48輛，賣出17輛現(xiàn)在商店有多少輛童車?答：現(xiàn)在商店有輛童車。14.學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?答：還剩盒。15.學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?答：還剩盒。16. 水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐運來多少筐?答：運來筐。17. 比較下面一組題有什么是相同的， 有什么是不同的， 然后再解答(1) 食堂里有15袋大米， 又買來40袋， 現(xiàn)在有多少袋大米?答：現(xiàn)在有袋大米

5、。(2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又買來40袋， 現(xiàn)在有多少袋大米?答：現(xiàn)在有袋大米。18小明今年8歲，小紅今年12歲。15年后，小紅比小明大幾歲？=（） 答：15年后，小紅比小明大歲。19一輛公交車?yán)镌瓉碛?8人，到站點后下去8人，又上來11人，現(xiàn)在車上有多少人？答：現(xiàn)在車上有人。20水果店運來22筐蘋果和18筐梨，運來的橘子和蘋果同樣多，三種水果一共運來多少筐？答：三種水果一共運來筐。21一輛空調(diào)車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現(xiàn)在車上有多少人?答：現(xiàn)在車上有人。22面包房一共做了54個面包，第一隊小朋友買了8個，第二隊小朋友買了22個，現(xiàn)在剩下多少個?答：現(xiàn)在剩下

6、個。23. 三個組一共收集了94個易拉罐，其中第一組收集了34個易拉罐，第二紐收集了29個易拉罐。那第三小組收集了多少個易拉罐?答：第三小組收集了個易拉罐。24.新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺?答：還剩下臺。25. 班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯(lián)歡會時用去38張，還剩下多少張?答：還剩下張。26. 一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位?答：這時車上有位。27.完成下列各題.（1）甲數(shù)是20，乙數(shù)比甲數(shù)多5，乙數(shù)是多少？ （2）有25個蘋果，梨比蘋果少7個，有多少個梨？我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦

7、不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決

8、問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 （3）小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片？“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教

9、育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。=要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)

10、合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 （4）男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人

11、？ （5）男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？ （6）動物園有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？ （7）動物園有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？ （8）紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有公雞 44只，母雞比公雞多16只。母雞有多少只？ （9）紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只？ （10）紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有母雞 60只，公雞比母雞少14只，公雞有多少只？ （11）紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有公雞44只，公雞比母雞少16只。母雞有多少只？ （13）上手工課，一班節(jié)約了15張紙，二班比一班多節(jié)約了8張紙。二班節(jié)約了多少張紙？ （14）上手工課，一班節(jié)約了15張紙，比二班多節(jié)約了8張。 二班節(jié)約了多少張紙？28. 思考題:一桶油連桶重19千克，吃了一半油后，連桶重12千克。吃掉了多少油？油桶里原來有多少千克油？ 第 3 頁