《2023年高考地理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等溫線.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年高考地理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等溫線.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023-2023高考地理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：等溫線根據(jù)等溫線彎曲部位的凸向特點(diǎn)，總結(jié)出解答此類問題的“高低規(guī)律”。以下是查字典地理網(wǎng)整理的2023-2023高考地理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)考生仔細(xì)閱讀。1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行海陸性質(zhì)或海陸分布;與等高線或山脈走向平行地形因素。2.分析彎曲狀況：作水平線法比較彎曲處與交點(diǎn)的溫度高低;凸值法凸高(凸向高值區(qū))為低(值低)，凸低(凸向低值區(qū))為高(值高)。3.分析疏密狀況：疏溫差小我國7月氣溫、熱帶地區(qū)、海洋、山地陡坡、鋒面處;密溫差大我國1月氣溫、溫帶地區(qū)、陸地、山地緩坡。4.分析數(shù)值特征：大小小

2、大中間走;閉合曲線大大或小小;高值區(qū)夏季大陸、冬季海洋、暖流流經(jīng)、地勢(shì)低(山谷、盆地或洼地)、城市;低值區(qū)冬季大陸、夏季海洋、寒流流經(jīng)、地勢(shì)高(山嶺、山脊)。5.高考能力要求：(1)判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數(shù)逐漸減小或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數(shù)逐漸增大或自南向北等溫線的度數(shù)逐漸減小的是北半球。(2)判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏

3、季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。(3)判斷月份(1月或7月)：判斷月份時(shí)，要注意南、北半球的冬、夏季節(jié)的差異性。1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。(4)判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區(qū)水溫高，故等溫線向高緯彎曲。(5)判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢(shì)升高;等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢(shì)降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數(shù)值越小;盆地等溫線的數(shù)值越大。(6)判斷溫差的大小：一般情況下，不論時(shí)空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特征可知：冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因?yàn)槎靖鞯販夭钶^夏季大。溫帶等溫線密，熱帶地區(qū)等溫線稀。因?yàn)闇貛У貐^(qū)的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區(qū)。陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因?yàn)殛懙乇砻嫘螒B(tài)復(fù)雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大于海面。第 3 頁