《2023年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2023年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題一個(gè)學(xué)期一次的期中考試馬上就要開始了，同學(xué)們正在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)生頻道為大家準(zhǔn)備了小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題，希望能夠真正的幫助到大家。2023年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中測(cè)試題一、填一填。(每空1分，共計(jì)29分)1、在一個(gè)直角三角形中，有一個(gè)角是20度，其余兩個(gè)角分別是( )和( )度。2、29=1519，=( )，=2315，最小時(shí)=( )。3、鐘面上整點(diǎn)時(shí)，分鐘和時(shí)針夾角是90度是( )時(shí)和( )時(shí)。4、一部動(dòng)畫片420分鐘，每天播放兩集，每集15分鐘，( )天可以看完。5、過(guò)兩點(diǎn)可以畫( )條直線，過(guò)不在一條直線上的4點(diǎn)可以畫( )條

2、直線。6、在做除法計(jì)算時(shí)，小馬虎把63看成36，得到商是17余18，被除數(shù)是( )原來(lái)的商是( )。7、在下面各題的方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。24(16)=1928、已知每100克牛奶中含蛋白質(zhì)3克，含脂肪4克，含碳水化合物5克。佳佳早晨喝了300克牛奶，那么他從中攝取蛋白質(zhì)( )克，脂肪( )克，碳水化合物( )克。9、12個(gè)小朋友排成一排做游戲，每?jī)蓚€(gè)小朋友之間相隔2米，這排隊(duì)伍有( )米長(zhǎng)。如果12個(gè)小朋友手拉手圍成一個(gè)圓做游戲，每?jī)蓚€(gè)小朋友之間仍然相隔2米，這個(gè)圓長(zhǎng)( )米。10、在下面的里填上或=370-5010(370-50)10 899+1313+99880082800(82) 276

3、-75-25276-(75-25)11、請(qǐng)把下列角按從小到大排列起來(lái)銳角、平角、鈍角、周角、直角12、媽媽帶小明去買新衣服，已經(jīng)買了一套這樣的衣服，上衣36元，褲子48元，媽媽帶了250元，最多能買( )套。13、方方在計(jì)算402時(shí)，先算減法，后算乘法，結(jié)果得數(shù)是66。那么這道題的正確得數(shù)是( )。14、藍(lán)貓畫了一個(gè)角是70度的等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的頂角是( )。15、下面各題的結(jié)果最接近哪個(gè)數(shù)?用線連一連。二、選一選，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(24=8分)1、3點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針和分針的夾角是( )A、銳角 B、直角 C、鈍角 D、無(wú)法確定2、750減去25的差，去乘20加上13的和，積

4、是多少?正確列式( )。A、750-2520+13 B、(20+13)(750-25)C、(750-25)(20+13)3、59974把除數(shù)74看作70來(lái)試商，初商容易( )A.偏大 B.偏小 C.正好4、一根繩子剪成3段用了12分鐘，若要剪成9段，要用( )分鐘。A、32 B、36 C、54三、判斷題(14=8分)1、直線是向兩邊無(wú)限延伸的，而射線是向一邊無(wú)限延伸的。所以直線長(zhǎng)度是射線長(zhǎng)度的2倍。 ( )2、只要兩條直線永不相交，那么這兩條直線一定互相平行。 ( )3、兩條相交的直線，夾角只要有一個(gè)是90度，那么這兩條直線相互垂直。( )4、大于90度小于360度的角都是鈍角。 ( )四、計(jì)

5、算(一)口算(0.58=4分)3204= 75025= 80082= 254=80040= 456= 164+26= 79-48=(二)用豎式計(jì)算，加驗(yàn)算。(1+2=3分)96528= 86831=(三)脫式計(jì)算(26=12分)40001258 376-1819 752-52+48375-(158-81) 168168 48032-11(四)文字游戲(22=4分)380是53與34的差的多少倍? 1880減去1080除以60的商，差是多少五、操作題(1)用一副三角板畫出105的角。(2分)(2)以B為頂點(diǎn)，BA為的一條邊畫出一個(gè)45度的角。另一邊為BC。過(guò)A點(diǎn)作BC的平行線。過(guò)A點(diǎn)作BC的垂線

6、。(3分)六、探索題( 12=2分)仔細(xì)觀察，通過(guò)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，請(qǐng)解決下列問(wèn)題七、實(shí)踐應(yīng)用(共計(jì)22分)1、大米廠用同樣的塑料袋裝大米，每袋裝20千克。第一天裝了2600千克，第二天裝了3180千克。第一天比第二天少裝多少袋?(3分)2、北京到淮安的公路大約長(zhǎng)960千米。一輛汽車從淮安開往北京，每小時(shí)行120千米，多少小時(shí)后離淮安還有720千米?(3分)3、淮安市東、西大大街交通信號(hào)燈每25秒轉(zhuǎn)換一次(黃燈忽略不計(jì))，從上午8時(shí)整到8時(shí)16分40秒，綠燈亮了多少次?(3分)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少

7、的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我

8、抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。4、花生糖每千克18元，水果糖每千克14

9、元，巧克力每千克13元，同樣重量的這三種糖混合成什錦糖，165元可以買多少千克什錦糖?(3分)5、有一排圍棋子，按二黑三白的順序排列起來(lái)(如圖)，想一想，第55個(gè)是什么顏色的棋子?第101個(gè)呢?( 2+2=4分)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。第 5 頁(yè)