《2023年青島版六年級下冊數(shù)學期中試卷及答案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年青島版六年級下冊數(shù)學期中試卷及答案.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2023年青島版六年級下冊數(shù)學期中試卷及答案學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。因此，小編精心為大家整理了這篇六年級下冊數(shù)學期中試卷及答案，供大家參考。一、填空。(20分)1、6040立方厘米=( )升 7.35立方米=( )立方米( )立方分米2、一個數(shù)的5%是24，這個數(shù)的75%是( )。3、在一個比例中，兩個內(nèi)項互為倒數(shù)，那么兩個外項的積是( )。4、從12的約數(shù)中，選出4個數(shù)，組成一個比例式是( )。5、在一幅地圖上，用40厘米的長度表示實際距離18千米，這幅地圖的比例尺是( )6、在一幅比例尺為1：1000000的地圖上，量得甲、乙兩地之間的距

2、離是5.6厘米。甲、乙兩地之間的實際距離是( )千米。7、一個圓柱的底面半徑為2厘米，側(cè)面展開后正好是一個正方形，圓柱的體積是( )立方厘米。8、圓的半徑和周長成( )比例，圓的面積與半徑( )比例。9、圓柱底面半徑擴大2倍，高不變，側(cè)面積就擴大( )倍，體積擴大()倍。10、 噸比 噸少()%， 噸比 噸多()%。11、在含鹽8%的500克鹽水中，要得到含鹽20%的鹽水，要加鹽( )克。12、一個圓柱體底面直徑為14厘米，表面積1406.72平方厘米，這個圓柱體的高是 ( )厘米。二、判斷。(5分)(對的打“”，錯的打“x”)1、比的后項、分數(shù)的分母都不能為0。 ( )2、兩種相關(guān)聯(lián)的量，一

3、定成比例關(guān)系。 ( )3、圓柱的體積比與它等底等高的圓錐的體積 。 ( )4、甲數(shù)比乙數(shù)多10%，乙數(shù)就比甲數(shù)少10%。 ( )5、圓柱的底面半徑擴大5倍，高縮小5倍，圓柱的體積不變。 ( )三、選擇。(5分)1、某班有學生50人，病假1人，出勤率為( )。A 49% B 50% C 2% D 98%2、( )能與 ： 組成比例。A 3：4 B 4：3 C 3： D ：3、一項工程，甲單獨做15天完成，乙單獨做20天完成。甲、乙工作效率的比是( )。A 4：3 B 3：4 C ： D 14、把0 30 60 90千米比例尺，改寫成數(shù)字比例尺是( )。A 1:30 B 1:900000 C 1:

4、3000000 D5、用一塊長25.12厘米，寬18.84厘米的長方形鐵皮，配上下面( )圓形鐵片正好可以做成圓柱形容器。(單位;厘米)A B C Dr=1 d=3r=4 d=6四、 正確計算。(29分)1、 直接寫出得數(shù)。(5分)x = = 125x1.6= 12.566.28= 7x 7x =- = 3.14x5 = 3.14x40= 75x10%= 3- =2、解比例。(9分)= x：12= ：2.8 ： =x ：3、用簡便方法計算。(6分)6.3+8.7+8.7x3.7 ( - + )x12 x + 4、脫式計算。(9分)0.625x(8.3-2.5x0.12) 3 - 3 x( +

5、)五、解決問題。(41分)1、生產(chǎn)了一批零件，每天生產(chǎn)200個，15天完成，實際每天生產(chǎn)了250個，實際多少天可以完成?(用比例方式列式) (4分)2、一個圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高0.5米。如果每立方米沙重1.6噸，這堆沙重多少噸? (4分)3、一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓柱的體積是120立方厘米，那么圓柱的體積比圓錐的體積多多少立方厘米?(4分)4、拖拉機廠今年前3個月生產(chǎn)大型拖拉機850臺。照這樣計算，全年產(chǎn)量可以達到多少臺?(同比例方法解答)(4分)5、一種沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，底面直徑4分米、高6分米。做一個這樣的水桶大約用鐵皮多少平方分米?(5分)6、新興服裝廠

6、2月份生產(chǎn)服裝6000件，比1月份增產(chǎn)20%，1月份生產(chǎn)服裝多少件?(5分)O7、把一個底面半徑4分米，高6分米的圓柱體鐵塊，熔鑄成一個底面半徑是3分米的圓錐體。這個圓錐體的高是多少分米?(5分)單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。8、某工廠計劃用一年的時間完成一批零件的生產(chǎn)任務(wù)。第一季

7、度完成了計劃的 ，第二季度完成了計劃的30%，正好比第一季度多生產(chǎn)400個，全年計劃生產(chǎn)零件多少個?(5分)“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當今“先生”的稱呼更接近?？磥?/p>

8、，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。9、 一個長方體木塊，長為10分米 、寬為8、高為6分米，把它削成一個最大的圓柱這個圓柱的體積是多少立方分米? (5分)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地

9、進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。第 4 頁