《2023年人教九年級化學(xué)上冊第七單元課題1　燃燒和滅火第一課時學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年人教九年級化學(xué)上冊第七單元課題1　燃燒和滅火第一課時學(xué)案.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第七單元課題1燃燒和滅火（第一課時）學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】了解燃燒的概念。掌握燃燒的三個條件及其之間的關(guān)系。掌握滅火的原理。初步學(xué)會運(yùn)用控制變量法的思想來分析對比實(shí)驗(yàn)方案。【教學(xué)過程】一、燃燒的定義硫、碳、鐵燃燒時都 、 ，它們都具有 性。燃燒的概念：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒。二、燃燒的條件引入：教師演示：在鐵絲兩端分別系上一團(tuán)同樣大小的棉花，一端棉花蘸上酒精，一端棉花蘸上水，然后同時放在酒精燈火焰上加熱。提問：為什么沾有水的棉花不能燃燒，沾有酒精的棉花能燃燒呢？點(diǎn)燃什么物質(zhì)、在什么環(huán)境下點(diǎn)燃、如何點(diǎn)燃？請同學(xué)們根據(jù)你對燃燒的了解，做出一些對燃燒條件的猜想。探究實(shí)驗(yàn)一

2、：在80的熱水中放入一粒白磷，觀察白磷燃燒情況。在80的熱水中放入兩根試管（試管底部各放有一粒白磷、紅磷，試管口用帶有短玻璃管的膠塞塞緊，并套上氣球），如下圖所示：可燃物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水中的白磷 試管中的白磷試管中的紅磷從中紅磷白磷燃燒情況對比得出_從中白磷燃燒情況對比得出_探究實(shí)驗(yàn)二：往水中白磷通入氧氣，觀察現(xiàn)象_氧氣結(jié)論：燃燒時_【小結(jié)】燃燒的條件是：（1） ；（2） ；（3） 。這三個條件的關(guān)系是 。小煤粒探究實(shí)驗(yàn)三：（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）小煤球?qū)嶒?yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1 2 3實(shí)驗(yàn)反思：下圖是課本的實(shí)驗(yàn)。與課本實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 。（溫馨提示：五氧化二磷對人體有害 ，污染環(huán)境）三、滅火的原理

3、探究實(shí)驗(yàn)：往燒杯中加入適量的碳酸鈉粉末，倒入稀鹽酸。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_原因分析：_歸納小結(jié)：結(jié)合以上的分析，推導(dǎo)出滅火的原理。燃燒條件滅火原理其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。（1）可燃物1)_（2）氧氣（或空氣）（2

4、） （3）溫度達(dá)到著火點(diǎn)（3） 關(guān)系：三個條件缺一不可。關(guān)系：破壞燃燒的其中一個條件，即可滅火。鞏固提高一、選擇題（每題只有一個正確答案）1、古語道：“人要實(shí)，火要虛”。此話的意思是說：做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是( )A增大可燃物的熱值 B增大可燃物與空氣的接觸面積C提高可燃物的著火點(diǎn) D提高空氣中氧氣的含量2、下列處理事故的方法中不正確的是A.炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅 B.家用電器著火，用水撲滅要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀

5、察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。C.圖書、檔案著火，用二氧化碳滅火器撲滅 D.廚房天然氣管道著火，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)3、下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是（）死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語

6、文水平的重要前提和基礎(chǔ)。4、阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量，同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用。下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是( )A反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn) B生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣C生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度D反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)5、某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是 （ ）A. B. C. D. 二、選擇題（每題有

7、1個或2個正確答案）6、根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列判斷不正確的是（）A.說明物質(zhì)燃燒需要氧氣 B.說明白磷的著火點(diǎn)不高于80 C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用D.沒有燃燒，因?yàn)榧t磷不是可燃物三、填空題1、常見的滅火原理有：A.清除可燃物；B.隔絕氧氣；C.降低溫度到著火點(diǎn)以下。請選出下列滅火實(shí)例所對應(yīng)的滅火原理（填序號）。1）用燈帽蓋滅酒精燈 2）森林火災(zāi)時，把大火蔓延路線前的一片樹木砍掉 。2、某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。就此事回答下列問題：（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是 。（2）該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢迅速擴(kuò)大，其原因是 。3、2023年6月16日第三屆亞沙會將在煙臺海陽舉行。它是亞洲最大的沙灘體育盛會。亞沙會采集圣火的采火棒頂部由純棉紗構(gòu)成，棉紗中添加了適量的煤油。棉紗不易點(diǎn)燃，而煤油容易點(diǎn)燃的原因是_。為保證采火棒的火焰達(dá)到所需的高度，添加煤油要適量，從而保持棉紗內(nèi)有足夠的孔隙，其目的是_。第 3 頁