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1、七年級數學暑假作業(yè)答案參考2023親愛的同學們，轉眼間你們又度過了一學期，可以回家輕輕松松的享受暑假了，但是請同學們在度假的同時也不要忘了學習，下文為您準備了七年級數學暑假作業(yè)答案參考的相關內容。1. 垂直于同一條直線的直線是平行的2. 作垂線 要是兩條垂線的長度相等那么就是平行的 3. 利用平行線的內錯角相等：兩個鏡子平行，所以90-2=90-3所以3，則2=4，即進入光線和離開光線的內錯角相等，所以平行 一. 1. 2. 3. 4. 二.1.A 2.D 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D 9.B 三. 1.3 6 2.第二 3.-1 4.10 5.甲追乙的時間是11.25小時。

2、 需要4.5小時相遇 甲追乙需要12小時 6. 方程組32(x+y)=400 180(x-y)=400 7.10 8. 因為兩個的值不一樣，所以有一個數為負數 當x為負數時，x+y=4 |x|+|y|=-x+y=7 解得x=-1.5 y=5.5 x-y=-7 當y為負數時，x+y=4 |x|+|y|=x-y=7 x=5.5 y=-1.5 x-y=7 四. 1.略 2.略 3. 若該矩形ABCD中，是AB=6,AD=4。那么在AB上取一點E使AE=2;在AD上取一點F使AF=1。過點E、點F分別作AD、AB的平行線EM、FN，交于點O，即O為原點，EM為x軸，F(xiàn)N為y軸，則D點坐標為(-2，-3

3、)。另外三點的坐標為A(-2，1)、B(4，1)、C(4，-3)。 4.將x=2 ，y=1分別代入兩個式子里，有 2a+b=3,2b+a=7 解這個二元一次方程得出，b=11/7,a=5/7 5.4x+3y=7(1) kx+(k-1)y=3(2) x=y(3) 因為x=y代入(1) 7x=7y=7 所以x=y=1 代入(2) k+k-1=3 2k=4 k=2 6. x=3，y=4待入a1x+b1y=c1，a2x+b2y=c2，有 3a1+4b1=c1 3a2+4b2=c2 (1) 3a1x+2b1y=5c1 3a2x+2b2y=5c2 方程組兩邊除5有： 3/5a1x+2/5b1y=c1 3/

4、5a2x+2/5b2y=c2 (2) 比較方程組(1)和(2) 有3x/5=3 2y/5=4 所以x=5，y=10 7. 設火車的速度和長度分別是v， s 800+s/v=45 800-s/v=35 解得v=20 s=100 1. 解:1.設計劃新建校舍x平方米,則拆除校舍為7200-x平方米. 根據題意列出方程: 80%x+(1+10%)(7200-x)=7200 8x+11(7200-x)=72023 3x=79200-72023 x=2400 計劃拆除校舍:7200-x=7200-2400=4800(平方米) 答:計劃新建校舍和拆除校舍各為2400平方米和4800平方米.2. 計劃新建校

5、舍用的資金:700x2400=1680000(元) 計劃拆除校舍用的資金:80x4800=384000(元) 計劃在新建和拆除校舍中用的資金共:1680000+384000=2064000(元) 實際新建校舍用的資金:80%x2400x700=1344000(元) 實際拆除校舍用的資金:(1+10%)x4800x80=42240(元) 實際新建和拆除校舍用的資金共:1344000+4240=1386240(元) 節(jié)省的資金為:2064000-1386240=677760(元) 節(jié)省的資金用來綠化的面積:677760/200=3388.8(平方米) 答:在實際完完成的拆建工程中,節(jié)余的資金用來綠

6、化是3388.8平方米. 2. 解：設活動前型冰箱為x臺，則型冰箱為960-x臺 x(1+30%)+(960-x)(1+25%)=1228 解得x=560 型冰箱:560臺 型冰箱：400臺 (2)型冰箱:560x(1+30%)=728臺 型冰箱：1228-728=500臺 13%(728x2298+500x2023) 3.5x10五次方 3. 設要用8m的水管x根，5m的水管Y根 8x+5Y=132 因為132-8x是5的倍數，所以8x的尾數是2或7(尾數為7是單數，不會是8的倍數，不考慮尾數7) 所以x的尾數為4或9，且x132/8=16.55 所以x可選4;9;14三種，相對Y分別為20

7、;12;4 即有3種方案： 8m的4根 5m的2 8m的9根 5m的12根 8m的14根 5m的4根 因8m的單價50/8元/M5m的單價35/7元/m 所以選8m管用得最多的方案最省錢，即 8m的14根 5m的4根 1. 解 梨每個價：119=12/9(文) 果每個價：47=4/7(文) 果的個數： (12/91000-999)(12/9-4/7)=343(個)梨的個數：1000-343=657(個)梨的總價： 12/9657=803(文) 果的總價： 4/7343=196(文) 解：設梨是x，果是Y x+y=1000 11/9x+4/7Y=999“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅

8、、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于

9、傳播知識。解得：x=657;Y=343 即梨是657個，錢是：657x11/9=803 果是343個，錢是：343x4/7=196唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只

10、設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽

11、讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。2.解：設樹上有x只，樹下有y只，則由已知的，得： y-1/x+y=1/3 x-1/y+1=1 解得x=7;y=5 即樹上有7只，樹下有5只。 1. C 2. C 3. 120 4. 解：AMG=3. 理由：2， ABCD(內錯角相等，兩直線平行). 4， CDEF(內錯角相等，兩直線平行). ABEF(平行于同一條直線的兩直線平行). AMG=5(兩直線平行

12、，同位角相等). 又3， AMG=3. 5. .(1)設隨身聽為x元，書包為y元, x+y=452 x=4y-8 將2代入1得 4y-8+y=452，解之得y=92，x=360 (2)若在A買的話要花費452x0.8=361.6(元) 若在B買要花費360+(92-90)=362(元) 所以他在A,B兩個超市都可買，但A更便宜 6. A4(16,3) B4(32,0) An(-2)n,(-1)nx3) Bn(-2)nx2,0) 1.A 2.C 3.A 4.小紅的意思：同位角相等兩直線平行 小花的理由：內錯角相等兩直線平行 另一組平行線：AB/CE 理由：ABC=ECD AB/CE ( 同位角相

13、等兩直線平行) 5.設2元x張，則5元58-20-7-x 張 2x+5(58-20-7-x)+20+10x7=200 x=15 2元15張，則5元16張 6. (1) SABC=SABP，SAPC=SBPC，SAOC=SBOP (2) SABC=SABP, 同底等高的三角形面積相等 (3)連接EC,過點D作EC的平行線，平行線交CM于點F. EF就是滿足要求的直路。(3)理由 因為平行線與EC平行，所以點D到EC的距離【三角形ECD在邊EC上的高】=點F到EC的距離【三角形ECF在邊EC上的高】。 三角形ECD的面積=三角形ECF的面積。 所以， 五邊形ABCDE的面積 = 四邊形ABCE的面積 + 三角形ECD的面積 = 四邊形ABCE的面積 + 三角形ECF的面積. 因此，直路EF滿足要求。 有道理的，三多，都是99條，一少指3條(又指三個秀才)，并且都是單數。這種題有多種分發(fā)。不過這種有一些含義，其他的只是做題。第 5 頁