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1、2023-2023學(xué)年湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理 1.2我們?cè)鯓訉W(xué)地理 同步測(cè)試一、單選題1.下列地圖的圖幅大小相等，所表示的內(nèi)容最詳細(xì)的是（ ） A.西安市政區(qū)圖B.安徽省政區(qū)圖C.中國政區(qū)圖D.世界政區(qū)圖2.下列有關(guān)地圖比例尺的說法，正確的是（） A.比例尺愈大，地圖表示的范圍就愈大B.比例尺愈小，地圖反映的內(nèi)容就詳細(xì)C.比例尺較小的地圖比比例尺較大的地圖要精確些D.比例尺通常有數(shù)字式、文字式和線段三種表達(dá)方法3.圖幅相同的四幅地圖，比例尺最大的是（ ） A.世界地圖B.中國地圖C.黑龍江地圖D.佳木斯地圖4.下面四幅圖的比例尺，最大的是（ ） A.125000000B.16700000C.12

2、500000D.125005.某地圖上，兩地圖上距離3.75厘米，實(shí)際距離937.5千米，該圖比例尺為 A.125 000 000B.16 700 000C.12 500 000D.13 750 0006.下列常見圖例和表示的地理事物對(duì)應(yīng)不正確的是（ ） A.首都B.主要城市C.山峰D.長城7.在甲、乙兩張圖幅大小相同的地圖上，某兩地間的圖上距離分別為8厘米和4厘米，這說明（） A.甲圖表示的實(shí)地范圍比乙圖廣B.進(jìn)行工程建設(shè)選用乙圖更為實(shí)用C.甲圖的比例尺比乙圖小D.甲圖所表示的內(nèi)容比乙圖更詳細(xì)8.讀某學(xué)校校園及周邊環(huán)境平面圖，回答下題（1）學(xué)校的花壇位于田徑場(chǎng)的（） A.東北方向B.西北方向

3、C.東南方向D.西南方向（2）學(xué)校教學(xué)樓東西向長度約為（） A.20米B.40米C.100米D.200米9.下列四幅地圖圖幅相等，小明要選擇比例尺最大的一幅，他選擇的是（） A.世界地形圖B.中國地形圖C.山東地形圖D.來賓地形圖10.某人站在地球赤道上，他面向太陽升起的地方，他的右手邊的方向是（ ） A.南方B.北方C.東方D.西方11.下列有關(guān)地圖的敘述, 正確的有 在任何地圖上都可以根據(jù)“上北下南，左西右東”來判別方向 地形圖上, 等高線在陡崖處出現(xiàn)重合 有了地圖, 就可以知道圖示范圍內(nèi)的地形高低起伏狀況 地圖的比例尺大小不同, 所表示的內(nèi)容詳略程度就不同 A.B.C.D.12.一個(gè)人在

4、南極點(diǎn)上，他的前、后、左、右都是（） A.北方B.南方C.東方D.西方13.下列四幅地圖的圖幅大小相同，圖中表示內(nèi)容最詳細(xì)的是（ ） A.萊蕪市地圖B.山東省地圖C.中國地圖D.世界地圖14.在比例尺為1：2023000的地圖上量得甲、乙兩地的圖上距離是3厘米，那么甲、乙兩地的實(shí)地距離是（ ） A.10千米B.100千米C.60千米D.90千米二、填空題15.地圖具備三要素：_、_、_。 16.閱讀下面幾段話，判斷這幾位同學(xué)分別需要選擇什么樣的地圖？甲同學(xué)：我現(xiàn)在來到成都動(dòng)物園門口，我想進(jìn)去游玩乙同學(xué)：寒假里，住在上海的我們打算到四川姑媽家探親，想了解一下乘車路線丙同學(xué)：美國發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)

5、爭，我想知道這兩個(gè)國家在哪里？丁同學(xué)：北京真大?。∥蚁胫拦蕦m在哪里甲同學(xué)可以選擇用_圖 乙同學(xué)可以選擇用_圖丙同學(xué)可以選擇用_圖 丁同學(xué)可以選擇用_圖 17.地圖上判定方向的方法有_和_。 三、綜合題18.讀某村平面圖，回答下列問題（1）本圖應(yīng)采用_辨別法，箭頭所指方向?yàn)開方 （2）圖中AB段延伸方向?yàn)開方向，BC段_方向 （3）圖中小河大致是由_向_方向流 （4）林地在村莊的_方向 19.讀某城市部分城區(qū)分布圖，據(jù)圖回答（1）通過圖中反映的信息，你覺得這是大比例尺地圖還是小比例尺地圖？_ （2）在圖中能夠看到“ ”這樣的信息，這表示_ （3）圖中小清河河流的方向主要是_方向 （4）從育英學(xué)

6、校到兒童醫(yī)院圖上距離是2cm，實(shí)際距離是_米 四、選擇題20.“不到長城非好漢”，家住廣州的玲玲利用暑假乘火車去北京有長城，并順利返回在整個(gè)過程中，玲玲使用了四幅地圖：中國地形圖，中國鐵路圖，北京市交通圖，長城景區(qū)導(dǎo)游圖據(jù)此回答下題 （1）對(duì)玲玲這次出行沒有太大幫助的地圖是（ ） A.B.C.D.（2）如果上述四幅地圖圖幅大小一樣，其中比例尺最大的是（ ） A.B.C.D.答案解析部分一、單選題1.【答案】A 【解析】【分析】同樣圖幅的地圖，比例尺越大，所表示的范圍就越小，但是代表的內(nèi)容越詳細(xì)；選項(xiàng)中，世界政區(qū)圖是范圍最大的，所以比例尺最小，表示的內(nèi)容最簡略，西安市范圍最小，所以比例尺最大，表

7、示的內(nèi)容最詳細(xì)。故單位：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查比例尺大小與范圍大小及內(nèi)容詳略的關(guān)系，屬于理解記憶類知識(shí)點(diǎn)，中考?？碱}。2.【答案】D 【解析】【分析】比例尺有三種表示方法：數(shù)字式、文字式和線段式在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略故選：D【點(diǎn)評(píng)】比例尺是表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度比例尺有三種表示方法：數(shù)字式、文字式和線段式在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略3.【答案】D 【解析】【分析】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范

8、圍越大，內(nèi)容越簡略。以上四幅地圖中，佳木斯地圖范圍最小，因此比例尺最大。故D正確。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查在圖幅相同的情況下，比例尺大小與表示范圍大小之間的關(guān)系，理解解答即可。4.【答案】D 【解析】【分析】比例尺大小的比較，其實(shí)就是分?jǐn)?shù)的比較，分母越大，比例尺越小，反之則越大，所以最大的是D。【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡單，本題還可以考查比例尺的計(jì)算、不同的需求選擇比例尺的大小等知識(shí)。5.【答案】A 【解析】【分析】本題主要考查的是地圖的相關(guān)知識(shí)。某地圖上，兩地圖上距離3.75厘米，實(shí)際距離937.5千米，該圖比例尺為125 000 000=圖上距離3.75厘米實(shí)際距離937.5千米。6.【答案

9、】A 【解析】【分析】在地圖上，一般來說，只有我國的首都用五角星表示故選：A【點(diǎn)評(píng)】圖例是地圖上所用符號(hào)和色彩所表示特征的釋義和說明注記是在地圖上表示地理事物的名稱和山高水深等的數(shù)字此題考查了常見圖例和注記，結(jié)合教材識(shí)記即可，屬于基礎(chǔ)題7.【答案】D 【解析】【分析】圖幅相同的情況下，比例尺大的表示的范圍小，內(nèi)容詳細(xì)，比例尺小的表示的范圍大，內(nèi)容簡略，某兩地間的圖上距離分別為8厘米和4厘米，說明甲的比例尺大，乙的比例尺小，甲圖所表示的內(nèi)容比乙圖更詳細(xì)。 本題還可以考查地圖的三要素：比例尺、方向和圖例。比例尺：地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度（在求算時(shí)注意統(tǒng)一單位)。公式：比例尺

10、 = 圖上距離實(shí)際距離。比例尺的種類有：數(shù)字式（1：100 000)、線段式（ )、文字式（圖上1厘米代表實(shí)地距離1千米)。比例尺的大小。地圖上的方向：一般地圖：面向地圖，上北下南，左西右東。指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定方向，方向標(biāo)箭頭指向北方，再根據(jù)面向地圖，上北下南，左西右東確定位置。經(jīng)緯網(wǎng)地圖。圖例：地球儀或地圖上表示各種地理事物的符號(hào)、顏色。注記：地球儀或地圖上說明地理事物的名稱或山高水深的文字和數(shù)字。8.【答案】（1）A（2）C 【解析】【分析】（1）不帶經(jīng)緯網(wǎng)和指向標(biāo)的地圖采用上北下南，左西右東的方法判讀方向，因此學(xué)校的花壇位于田徑場(chǎng)的東北方向（2）量得學(xué)校教學(xué)樓的圖上距離是2厘米從圖

11、中根據(jù)比例尺得知，圖上1厘米代表實(shí)地距離50米，因此學(xué)校教學(xué)樓東西向長度是：50米x2=100米故選：（1）A（2）C【點(diǎn)評(píng)】（1）地圖上的方向有不同的表示方式，有的用指向標(biāo)指示方向，有的用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向，有的采用上北下南，左西右東的規(guī)定確定方向（2）根據(jù)比例尺的含義進(jìn)行解答9.【答案】D 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍

12、功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥吭趫D幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)，選項(xiàng)中來賓地形圖的范圍最小，其比例尺最大，表示的內(nèi)容最詳細(xì)根據(jù)題意故選：D【點(diǎn)評(píng)】比例尺是表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度在圖幅相同的條件下，比例尺越

13、大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略10.【答案】A 【解析】【分析】地圖上定向的方法很多，對(duì)于一般地圖，通常是面對(duì)地圖“上北下南，左西右東”；有指向標(biāo)的地圖，根據(jù)指向標(biāo)定向，一般來說，指向標(biāo)箭頭指向北方；有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)“經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向”來確定方向。某人站在地球赤道上，他面向太陽升起的地方，他的右手邊的方向是南方，故本題A符合題意。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是方向的判斷，學(xué)生結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)理解。11.【答案】C 【解析】【分析】地圖上的方向有不同的表示方式，有的用指向標(biāo)指示方向，有的用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向，有的采用上北下南，左西右東的規(guī)

14、定確定方向【解答】在沒有指向標(biāo)，不是經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，可以根據(jù)“上北下南，左西右東”來判別方向；地形圖上，等高線在陡崖處出現(xiàn)重合；有了剖面圖，就可以知道圖示范圍內(nèi)的地形高低起伏狀況；地圖的比例尺大小不同，所表示的內(nèi)容詳略程度就不同故選項(xiàng)C符合題意故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題是一道綜合題，認(rèn)真完成12.【答案】A 【解析】【分析】北極點(diǎn)，地球上絕對(duì)的北方，其余各地都是他的正北方。南極點(diǎn)，地球上絕對(duì)的南方，其余各地都是他的正南方?！军c(diǎn)評(píng)】本題還可以考查地圖上的方向：一般地圖：面向地圖，上北下南，左西右東。指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定方向，方向標(biāo)箭頭指向北方，再根據(jù)面向地圖，上北下南，左西右東確定位置。經(jīng)緯網(wǎng)地圖

15、根據(jù)經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。13.【答案】A 【解析】【分析】比例尺是表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，用公式表示為：比例=圖上距離 /實(shí)地距離。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略【解答】在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略萊蕪市地圖、山東省地圖、中國地圖和世界地圖所表示的范圍大小不同，其中萊蕪市的范圍最小，所以選用的比例尺最大，表示內(nèi)容最詳細(xì)故A符合題意故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了比例尺大小與范圍、內(nèi)容詳略之間的聯(lián)系，屬基礎(chǔ)題14.【答案】C 【解析】【分析

16、】所謂比例尺，就是圖上距離與實(shí)地距離之比，用公式表示為：比例尺=圖上距離/實(shí)地距離。得到：實(shí)地距離=圖上距離/比例尺，即：3 =3x2023000=6000000厘米，也就是60千米。故選項(xiàng)C符合題意。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是比例尺的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生加強(qiáng)理解。二、填空題15.【答案】方向；比例尺；圖例和注記 【解析】【分析】地圖的三要素是方向、比例尺、圖例和注記. 故答案為:方向、比例尺、圖例和注記.【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是地圖上的比例尺應(yīng)用、在地圖上表示方向的基本方法及應(yīng)用16.【答案】成都動(dòng)物園導(dǎo)游；中國交通；世界政區(qū)；北京城市導(dǎo)游交通 【解析】【分析】在龐大的地圖家族中，有自然地

17、圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等日常生活中，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的地圖要想在成都動(dòng)物園好好游玩，要選擇成都動(dòng)物園導(dǎo)游圖所以要想了解上海到四川的乘車路線，要選擇中國交通圖要想知道美國和伊拉克的位置，應(yīng)該選擇世界政區(qū)圖在北京要想知道故宮的位置，要選擇北京城市導(dǎo)游交通圖故答案為：成都動(dòng)物園導(dǎo)游；中國交通；世界政區(qū)；北京城市導(dǎo)游交通【點(diǎn)評(píng)】地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具人們從地圖上可以直接獲得大量有用的地理信息我們要掌握使用地圖的方法，在日常生活中養(yǎng)成經(jīng)常讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣17.【答案】一般定向法；

18、指向標(biāo)定向法 【解析】【分析】地圖上判定方向的方法有一般定向法和指向標(biāo)定向法。一般定向法：是要面對(duì)地圖，在“上北下南，左西右東”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步再確定出東北、西北、東南和西南四個(gè)方向；而指向標(biāo)定向法：是指在有指向標(biāo)的地圖上，指向標(biāo)的箭頭指向一般為北方，相反的方向?yàn)槟戏?，與指向標(biāo)箭頭垂直的方向是東西方向?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查的是在地圖上判定方向的辦法，要求識(shí)記并理解應(yīng)用。三、綜合題18.【答案】（1）指向標(biāo)；正北（2）西南東北；東西（3）南；北（4）東南 【解析】【分析】（1）讀圖可知，圖中有指向標(biāo)，因此本圖應(yīng)采用指向標(biāo)辨別法，指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)檎狈剑?）根據(jù)指向標(biāo)箭頭指向北方確定方向讀圖可知，圖

19、中公路A向B段延伸方向?yàn)槲髂蠔|北方向，B向C段延伸方向?yàn)闁|西方向（3）根據(jù)指向標(biāo)箭頭指向北方確定方向讀圖可知，圖中小河大致是由南向北方向流（4）根據(jù)指向標(biāo)箭頭指向北方確定方向讀圖可知，林地在村莊的東南方向故答案為：（1）指向標(biāo)；正北；（2）西南東北；東西；（3）南；北；（4）東南【點(diǎn)評(píng)】地圖上的方向有不同的表示方式在有指向標(biāo)的地圖上，用指向標(biāo)指示方向，指向標(biāo)箭頭的指向一般為北方；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)定向，緯線指示東西方向，經(jīng)線指示南北方向；沒有指向標(biāo)與經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常采用“上北下南，左西右東”的規(guī)定確定方向要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)

20、水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。19.【答案】（1

21、）大比例尺地圖（2）公交車站線路號(hào)（3）南北（4）1200 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?【解析】【分析】（1）通過圖中反映的信息看出，該圖范圍較小，內(nèi)容較詳細(xì)，所以該圖屬于大比例尺地圖（2）從圖例符號(hào)看出， 表示公交車站線路號(hào)（3）根據(jù)指向標(biāo)箭頭指向北向確定方向，小

22、清河河流的方向主要是南北方向（4）根據(jù)比例尺圖上1厘米表示實(shí)地距離600米，從育英學(xué)校到兒童醫(yī)院圖上距離是2cm，則實(shí)際距離是1200米故答案為：（1）大比例尺地圖；（2）公交車站線路號(hào)；（3）南北；（4）1200【點(diǎn)評(píng)】（1）在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)，比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略（2）無任何標(biāo)志時(shí)，通常采用“上北下南，左西右東”的規(guī)律確定方向有指向標(biāo)的按指向標(biāo)箭頭指向北確定方向（3）一幅地圖要有三要素：比例尺、方向、圖例和注記一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資

23、也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。四、選擇題20.【答案】（1）A（2）D 【解析】【分析】解：（1）地圖的家族非常龐大，有自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖，不同的地圖發(fā)揮著不同的作用家住東莞的玲玲利用暑假乘火車去北京游長城，中國鐵路分布圖、北京市交通圖以及長城景區(qū)導(dǎo)游圖，都對(duì)她的出行有幫助，地形圖用處不大（2）相同圖幅，范圍越大，比例尺越小，內(nèi)容越簡略；范圍越小，比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)；選項(xiàng)中的四幅地圖范圍最小的是長城景區(qū)導(dǎo)游圖，其比例尺應(yīng)最大故選：（1）A；（2）D【點(diǎn)評(píng)】（1）地圖是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具人們從地圖上可以直接獲得大量有用的地理信息我們要掌握使用地圖的方法，在日常生活中養(yǎng)成經(jīng)常讀圖、用圖和收集地圖的好習(xí)慣（2）相同圖幅，范圍越大，比例尺越小，內(nèi)容越簡略；范圍越小，比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)第 7 頁