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1、三年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠11915-16蘇教版（無） 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。

2、至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。 一、基礎知識（40分）“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近。

3、看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。1、看拼音寫詞語。（8分）這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?

4、L x yo hun qin x shu cnN mn l xn mo m yn hn2、 選擇正確讀音，用“”表示。（3分）看守（kn kn）盛東西（chn shn）盡管（jn jn）撒腿就跑（s s）3、組詞。（8分）坪（）壯（）遍（）瓣（）評（）狀（）篇（）辨（）緒（）密（）腦（）秦（）堵（）蜜（）惱（）奏（）4、照樣子，寫詞語。（6分）靜悄悄（ ）（ ）（ ）又唱又跳（ ）（ ）（ ）積少成多（ ）（ ）（ ）5、 選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（3分)燒：使東西著火；加熱；烤；因財富多而過分得意；生病，體溫高。（1）這孩子燒得不輕，得趕緊送醫(yī)院。（）（2）這人燒得不輕，不就是有兩

5、個錢嗎？（）（3）小孩子不能玩火，燒起來不得了。（）6、判斷句子，正確的打“”，錯誤的打“x”。（2分）（1）趙州橋是唐代李春設計和參加建造的。（）（2）參加運動會，奪得了第一名的好成績。（）（3）“小明長得很像他爸爸?！边@句是比喻句。（）（4）“閃”字共有5畫，第1畫是“”。（）7、按要求寫句子。（10分）（1）她送給我們棒棒糖。她送給我們善良、仁愛、同情和體貼。（用關聯(lián)詞語連成一句話）（2）老師的臉上帶著一絲甜甜的微笑。（縮句）（3）小松鼠在枝頭跳來跳去。（改為擬人句）（4）小鹿在散步。（擴句）二、閱讀世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵完全聾了，他指揮著交響樂隊在演奏沒，自己卻沒有聽 到

6、什么。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他卻不知道，到了同伴向他示意的時候，他才猛醒地向聽眾致謝。 然而，就是這么一位生理上如此嚴重缺陷，幾乎完全聽不到普通音響的人，卻陸續(xù)寫下了那么多大量美妙 的樂章，他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大群眾的耳朵！像這樣的歷史軼事，今天我們追想起來仍是很感動的。在一個音樂大廳里面，美妙的音樂四溢， 所有的人都沉浸在甜蜜的藝術欣賞中，然而那個以全部生命活力舞動著他的仙笛般的指揮棒的音樂家，自 己卻一點聲音也沒有聽到。但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受的另一種幸福，恐怕又是當時那音樂大廳里許許多多 的人所沒法體驗到的，這就是：不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂！這

7、樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時?？梢砸姷絾幔窟@些年來，我們聽到有許多缺陷者在學習和創(chuàng)造上攀登了怎樣的高峰??！有一位從事微細雕刻的象牙工藝師，他能夠在一粒米那樣大小的象牙粒上刻十八羅漢；在一粒芝 麻那樣大小的象牙上刻岳飛的滿江紅，這位藝匠是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細雕 刻而瞎了一只眼睛，那就大錯特錯了；他是青年時代右眼失明之后才從事這樣微細雕刻的研究的。他原來 僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人不知道高明多少倍。這些缺陷者捧出來的藝術花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水，化成花朵上晶瑩的露珠了。讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者！讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術鮮花中，更好地體會“勇氣”、“勞動”、“創(chuàng)造”這些詞兒的偉大！1、按查字典的要求天空?！耙纭弊钟貌渴撞樽址☉椋ǎ┭a，再查除部首外的（）畫，“溢”字 在字典中有兩種解釋：a：充滿而流出；b：過分?！耙魳匪囊纭钡摹耙纭痹谶@里應 取第（）種解釋。2、把文中畫“”的那句話，改成不用問號的句子，使句子意思不變 。3、讀了這篇文章，你體會到了什么？用自己的話寫出來。三、寫作。(20分)題目：我喜歡要求：把題目補充完整，橫線上可填喜歡的人，喜歡的動物，植物，喜歡的游戲，也可以填喜歡做的事情等。第 4 頁