《2023年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練22寓言二則語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練22寓言二則語(yǔ)文S版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、22 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)寓言?xún)蓜t一、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，寫(xiě)到“（ ）”里。y gnj y 小心翼翼（ ） 濫竽充數(shù)（ ） 冀復(fù)得兔（ ） 竹 竿（ ）jn nch ch 處 士（ ） 頸 椎（ ） 到 處（ ） 脖 頸（ ）二、讀拼音，寫(xiě)字詞。jnzhzh 1.一只兔在一 小樹(shù)的樹(shù)樁上， 斷 后就死去了。nn uxun wn 2.齊 喜歡聽(tīng)三百人一齊吹竽， 處士便來(lái)湊數(shù)吹奏。三、辯字組詞。 守（ ） 折（ ） 復(fù)（ ） 頸（ ） 寧（ ） 拆（ ） 夏（ ） 徑（ ）四、結(jié)合句子，給下面加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。1.田中有株。（ ） A.量詞，指植物 B.露出地面的樹(shù)根2.兔走觸株。（

2、 ） A. 跑 B.行 3.齊宣王使人吹竽。（ ） A.讓 B.使喚 4.好一一聽(tīng)之。（ ） A.喜愛(ài) B.常常，容易（發(fā)生事情 ）五、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。1.因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 2.兔走觸株，折頸而死。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.守株待兔、濫竽充數(shù)都是 故事，選自韓非子。2.守株待兔中的那個(gè)種田人自從撿到了那只意外撞在樹(shù)樁上的兔子后，放下農(nóng)活，整天等著有一只兔子再來(lái)撞樹(shù)樁，但是從那以后再也 過(guò)兔子。 3.守株待兔告訴我們這樣一個(gè)道理 4.濫竽充數(shù)中齊宣王喜歡聽(tīng) 吹竽，齊湣王喜歡聽(tīng) 吹竽。南郭先生只好 。探究應(yīng)用 七、課內(nèi)閱讀。 濫竽充數(shù) 齊宣王使人吹竽， 。南郭處士請(qǐng)為王吹

3、竽，宣王說(shuō)（shu yu）之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好（ho ho） ， 。 1.按原文填空。2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。3.南郭處士為什么逃走了？4.這則寓言告訴我們什么道理？5.如果你見(jiàn)到逃走的南郭處士，你要對(duì)他說(shuō)些什么呢？八、課外閱讀。 婦人和母雞從前，有個(gè)婦人養(yǎng)著一只母雞，母雞每天下一個(gè)蛋。一天，她站在雞舍前，看著自己養(yǎng)的母雞，她想：“要是母雞每天下兩個(gè)蛋該有多好?。　蓖蝗凰`機(jī)一動(dòng)：“多給喂些大麥，母雞不就會(huì)每天下兩個(gè)蛋嗎？”想到這里，她決定每天兩倍的大麥喂給母雞。母雞長(zhǎng)得越來(lái)越肥，她看在眼里，喜在心上，咯噠咯噠，仿佛每天兩個(gè)大雞蛋就在眼前?？墒悄怯址视峙值哪鸽u每天

4、連一個(gè)蛋也不下了?？粗欠史实倪B一個(gè)蛋都不下的母雞，婦人終于明白了一個(gè)道理： 1.將畫(huà)線(xiàn)句子不改變意思，換個(gè)說(shuō)法。2.她“靈機(jī)一動(dòng)”的內(nèi)容是什么？她付之行動(dòng)了嗎？結(jié)果如何？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。3.婦人明白的道理會(huì)是什么呢？想一想，寫(xiě)在故事的結(jié)尾吧！九、妙筆生花。結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)過(guò)的“濫竽充數(shù)”的例子。參考答案：一、y j y gn ch ch jn n二、1.株 折頸 復(fù) 2.宣王 南郭 三、守候 寧?kù)o 折斷 拆信 復(fù)習(xí) 夏天 頸椎 小徑 四、1.B 2.A 3.A 4.A五、1. 因此放下農(nóng)具來(lái)守著樹(shù)樁，希望再次得到兔子。 2.兔子跑過(guò)，撞到樹(shù)樁，折斷脖子死掉了。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺

5、少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。六、1.寓言 2.沒(méi)有撿到 3. 抱著僥幸的心理去辦事,是不會(huì)成功的。 4.三百人一起 一個(gè)一個(gè)吹 逃走了語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,

6、沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。七、1. 必三百人 一一聽(tīng)之 處士逃 2. yu ho 3.他不會(huì)吹竽 只是混在會(huì)吹竽人群中充數(shù)。 4.做人要實(shí)事求是,要有真才實(shí)學(xué)。 弄虛作假總會(huì)有露餡的一天。 5.要學(xué)到真本領(lǐng)，不要濫竽充數(shù)了，以次充好啦！八、1. 多給喂些大麥，母雞就會(huì)每天下兩個(gè)蛋啦。 2. 多給喂些大麥，母雞不就會(huì)每天下兩個(gè)蛋嗎？ 每天兩倍的大麥喂給母雞。 可是那又肥又胖的母雞每天連一個(gè)蛋也不下了。 3. 因?yàn)樨澙?，想得到更多的利益，結(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了。九、略家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。第 3 頁(yè)