《2023年三年級上冊數(shù)學(xué)單元測試第2單元千克和克 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級上冊數(shù)學(xué)單元測試第2單元千克和克 蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元練習(xí)題一、在（ ）里填上合適質(zhì)量單位1、一個西瓜重5（ ） 一瓶墨水重100（ ） 一本故事書重210（ ）2、一個梨重200（ ）一只雞重3（ ） 一只山羊重35（ ）3、一頭牛重200 （ ） 一枚2分硬幣重1（ ） 一袋方便面重105（ ）4、一個桔子重100（ ） 一個足球重500（ ） 小明的體重是25（ ）5、筆記本電腦重2（ ） 一只兔子重1500（ ）一袋奶粉重300（ ） 6、一袋食鹽重500（ ）一只小狗重4（ ) 一盒牛奶重250( )7、一棵白菜重2（ ） 一支鉛筆重5（ ） 一頭豬重150（ ）8、一條魚重1（ ）一輛汽車可以裝5000（

2、) 一個草莓重3（ ）9、一聽可樂重360（ ） 一只螃蟹重100（ ） 一只蝦重20（ ）10、一個菠蘿重2（ ） 一個別針重2（ ） 一塊橡皮重10( )11、一瓶飲料重445（ ） 一袋大米重25（ ） 一袋面粉重10（ ）二、填一填 4000克=（ ）千克 000克=（ ）千克 8千克= （ ）克4千克200克=（ ）克 2000克= （ ）千克 3000克=（ ）千克6千克=（ ）克 5千克=（ )克 8000克=（ ）千克400克600克（）千克1千克200克（）克三、在（ ）里填上大于號、小于號或等號（不好意思，電腦里找不到符號）5千克（ ）3千克 1千克（ ）300克 8000

3、克（ ）10千克3千克（ ）3000克 7千克（ ）9000克 4000克（ ）9克800克（ ）1千克7千克（）7000克500克（）3千克4千克（）4000克2千克（）1700千克6000克（）8千克500克（）5000克7千克（）8020克1000克（）10千克4500克（）4千克1千克700克（）700克400克600克（）60千克9000克（）9千克1千克（）990克8千克（）8001克 1300克（ ）13千克 400克600克（）1千克6千克（）4千克1千克（）500克8000克（）8千克900克（）10千克4千克（）3500克999克（）1千克四、判斷1、一個梨重150克。 （

4、 ）2、在3千克、300克、1300克中，1300克最重。 （ ）3、200千克比199米大。 （ ）4、10千克比50元少 （ ）5、1千克鐵比1千克棉花重。 （ ）6、1個雞蛋重1千克 （ ）7、1千克冰比1千克水重 （ ）8、1個2分硬幣約重1克，9個2分硬幣約重18克 （ ）9、8000克與8千克一樣重 （ ）10、小明的體重是60克 （ ）一、填空。1、1千克=（）克1千克=1公斤=（）斤500克+500克=（）千克2千克=1500克+（）克2、一頭牛250（），一袋500（），一本書500（）。一把雨傘400（），一袋大米50（），一個足球200（）。一袋奶粉500（），一瓶墨水（

5、）克，一支牙膏（）克。3、一個5分硬幣重1克，（）個5分硬幣重10克。4、1000克比700克多（）克，1千克300克=（）克5、你媽媽體重是（）千克，你爸爸體重是（）千克。6、1000克鐵比1千克棉花重，對嗎？（）7、2030千克比2023千克多（）千克，1袋白糖重1（）。8、一個蘋果重200克，（）個蘋果1千克。9、按從重到輕排列。 600克1千克20千克3000克()()()()10、改正不對的單位。小明體重30克，他一頓飯能吃50千克的包子。11、一桶油連桶重9千克，桶重100克，油重（）千克（）克。12、5500克-500克=（）千克，3400克+600克=（）千克13、一頭大水牛的

6、體重是499千克，大約是（）千克。一個書包重約3（ ）一串葡萄重約800（ ）一個足球重約498（ ）一個菠蘿重約2（ ）2000克=（ ）千克 8000克=（ ）千克 6千克=（ ）克 4千克500克=（ ）克二、選擇。1、18個雞蛋大約重1（）。A、克B、米C、千克2、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。A、B、C、3、1杯水重240克，10杯水重（）克。A、240B、2400C、244、買1千克香蕉需要3元錢，現(xiàn)有15元錢，可買（）千克的香蕉。A、5000B、5C、500三、連一連。一只梨一只母雞一頭牛一只羊一枚2分硬幣200千克35千克5克160克3千克四、解決實(shí)際問題。1、小冬

7、用20元錢買8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？2、爸爸買回3000克豆油，吃掉1000克后，又買回2023克菜油，還有油多少千克？3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，還剩多少千克？后來又買來1000千克，現(xiàn)在食堂有大米千克？4、有兩杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？兩杯水共有多少克？5、一筐梨重48千克，4個人合買一筐，每千克梨2千克，每人應(yīng)付多少元？“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生

8、”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如

9、其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯

10、蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆

11、。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。6、媽媽買了一個大面包，重190克，還買了4個小面包，每個重50克，這些面包共重多少克？第 4 頁