《2023年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素材課文單元知識(shí)盤點(diǎn)語(yǔ)文S版2.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素材課文單元知識(shí)盤點(diǎn)語(yǔ)文S版2.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課文5 單元知識(shí)盤點(diǎn)要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難

2、的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 一、易錯(cuò)音薈萃要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著

3、重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 蓬亂(pn)稚嫩(zh)“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一

4、種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 草莓(mi)苔蘚(ti)倒映(yn)蕭蕭(xio)促織(c)籬笆(l)鋪路(p)擦汗(c)堅(jiān)持(ch)隨便(su)流逝(sh)脾氣(p)遇到(y)稍微(sho)道歉(qin)錘子(chu)木樁(zhun)控制(kn)第一(d)震動(dòng)(zhn)寓言(y)井沿(yn)來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#x#x#K邊際(j)羊圈(jun)叼走(dio)街坊(fn)丟失(di)后悔(hu)二、多音字聚會(huì)來(lái)源:ZxxK圈:(jun)羊圈(qun)畫圈坊:(fn)街坊(fn)磨坊三、易考字大全借書 招手

5、釣魚 秋天 客人寒冷落葉兒童減法勸說(shuō)成功渾水始終過(guò)橋后退院子困難批評(píng)洞口填平釘子解開抬頭一則晚上補(bǔ)課青蛙跳動(dòng)牢房養(yǎng)羊四、易考詞積累簿1.疊詞(AABB式)。結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)躲躲藏藏來(lái)源:ZxxK叮叮咚咚遮遮掩掩來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZxxK2.四字詞語(yǔ)。坐井觀天無(wú)邊無(wú)際亡羊補(bǔ)牢五、易考文本大全1.古詩(shī)二首中的夜書所見作者是南宋詩(shī)人葉紹翁,“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情”是說(shuō)客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”勾起了作者對(duì)童年生活懷念的思想感情。唐朝詩(shī)人胡令能的小兒垂釣描寫的是一個(gè)蓬頭小孩學(xué)著大人釣魚的景象。在平淡淺易的敘述中透露出幾分真純、無(wú)限童趣。2.小鹿的減法是一篇童話故

6、事,講的是小鹿想造橋,獐子想鋪路。小鹿經(jīng)過(guò)一年不懈的努力最終造好了橋。而獐子卻一直沒鋪路。它告訴我們無(wú)論做什么事,都要有堅(jiān)定的信念,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持到底。3.愛發(fā)脾氣的孩子講的是一個(gè)男孩子總愛發(fā)脾氣,爸爸告訴他“你要是再發(fā)脾氣,就往這根木樁上釘一顆釘子,等你想道歉了,再把這顆釘子拔出來(lái)?！蹦泻⒖吹郊词贯斪影蜗聛?lái)了,木樁上還是留下了無(wú)法填平的洞。從而改掉缺點(diǎn),不再亂發(fā)脾氣。這告訴我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,寬容,真心地對(duì)待別人。4.寓言二則中的坐井觀天通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論,告訴我們:站得高,才能看得遠(yuǎn);要全面看問題,認(rèn)識(shí)事物。后來(lái)人們用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那些目光狹小、見識(shí)短淺,而又自以為是的人。亡羊補(bǔ)牢講了牧羊人在丟羊之后不聽街坊勸告,又丟了一只羊,這時(shí)他修了羊圈。從此,他再也沒丟羊。這告訴我們出了問題以后想辦法及時(shí)補(bǔ)救,可以防止繼續(xù)遭受損失。來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZxxK第 2 頁(yè)