《2023年五年級上冊數(shù)學(xué)試題期末測試人教新課標(biāo).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級上冊數(shù)學(xué)試題期末測試人教新課標(biāo).doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、五年級 班 姓名 學(xué)號 密封線內(nèi)不要答題五年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷親愛的同學(xué)們：半個學(xué)期過去了，你又掌握了哪些新的知識呢？現(xiàn)在就是你大顯身手的時候了！還等什么，帶上“細(xì)心”和“認(rèn)真”，出發(fā)吧！一填空（每空1分，計23分）1、0.5小時=（ ）分 5.8平方米=（ ）平方分米 2、用循環(huán)小數(shù)的簡便寫法表示415的商，是（ ），保留兩位小數(shù)約是（ ）。3、一個長方形的長是a米，寬是b米，周長是（ C= ）米，面積是（ S= ）平方米。4、三角形的底是5厘米，高是2厘米，它的面積是（ ）平方厘米，和它等底等高的平行四邊形的面積是（ ）平方厘米。5、0.5的1.2倍是（ ），2.4的一半是（ ）。6、在（

2、 ）內(nèi)填上“”或“=”。3.50.9（ ）3.5 3.5x0.8（ ）38x0.070.42（ ）0.4x2 2.61.4（ ）2.6x1.47、如果： a0.5，b=5 那么：2a+b（）。8、一塊平行四邊形的地，面積是54m2，已知它的底長9m，高是( )m。9、在0.333、0.、3.142857中，有限小數(shù)有（ ），無限小數(shù)有（ ），循環(huán)小數(shù)有（）。10、一個盒里裝著3個紅球、5個黃球，那么摸到紅球的可能性是（ ），摸到黃球的可能性是（ ）。11、一個兩位小數(shù)四舍五入后是6.3，這個兩位小數(shù)最大可能是（ ），最小可能是（ ）。二、選擇。（每題1分，共5分）1、一定能拼成平行四邊形的是（

3、 ）A、兩個面積相等的三角形 B、兩個完全一樣的三角形C、兩個銳角三角形 D、兩個直角三角形2、2.323232的循環(huán)節(jié)是（ ）.A. 32 B. 3232 C. 323 D. 233、甲數(shù)為a,乙數(shù)是甲數(shù)的3倍，甲數(shù)比乙數(shù)少（ ）。A、a B、2a C、3a4、3.896精確到百分位是（ ）。A、3.90 B、4.00 C、3.89 D、3.995、用木條釘成的長方形拉成一個平行四邊形，它的面積（ ）A.比原來大 B.比原來小 C.與原來相等 D. 無法確定三畫圖（每空1分，計4分）請?jiān)谙旅娴姆礁駡D里標(biāo)出點(diǎn)A(4,1)、點(diǎn)B(7,3)和C（4，3），把A、B、C三點(diǎn)順次連接起來，這是一個（

4、）三角形。 得 分四、判斷。（6分）四、判斷。（6分）1、x2與2x都表示x與2相乘 （ ）2、任何一個數(shù)乘以小數(shù)的積一定小于被乘數(shù)。 （ ）3、因?yàn)榉匠淌堑仁?，所以等式也是方程?（）4、平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍。 （）5、循環(huán)小數(shù)一定是無限小數(shù)，無限小數(shù)不一定是循環(huán)小數(shù) （）6、兩個面積相等的三角形一定可以拼成一個平行四邊形。 （）五、計算。（37分）1、口算：（8分） 0.25x4= 12.5x8= 0.4x0.3= 1.5x2= 0.568= 2.40.8= 0.451.55= 480.8=2、豎式計算，打“x”號的保留兩位小數(shù)。（6分）183.645 2.16x3.6 x

5、23.5773、脫式計算，能簡算的要簡算（9分）7.7x0.8x12.5 8.64（3.7-2.9）34.9+21x（3.9-0.8）4、解方程: （9分） 64=35 3(x+2)=18 2x+8=405、列式計算。（5分）（1）1.1的4倍除以2.2，結(jié)果是多少？(2) 2.5與0.4的積比4.2少多少?六、解決問題。（每題5分，共25分）1、有680千克蘋果，用紙箱裝好運(yùn)往地震災(zāi)區(qū)，每個紙箱可以裝15千克，需要多少個紙箱才能裝完？密封線內(nèi)不要答題 2.、客車和貨車同時從相距360千米的兩地相對開出，客車每小時行80千米，貨車每小時行70千米，經(jīng)過幾小時相遇?3、學(xué)校科技組有28人，比文藝

6、組的2倍少8人，文藝組有多少人？（用方程解）4、服裝廠要加工一批兒童服裝，如果每套用布1.5米，可以加工240套。如果每套用布1.2米，可以加工多少套？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。

7、韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。5、學(xué)校數(shù)學(xué)小組和語文小組共有學(xué)生60人，數(shù)學(xué)小組的人數(shù)是語文小組的2倍,兩個小組各有多少人?第 2 頁