《2023年一年級(jí)上冊(cè)《江南》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級(jí)上冊(cè)《江南》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)上冊(cè)江南第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)筆畫豎彎，會(huì)寫“西”。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。教學(xué)過程：一、想象情境，讀懂詩句1. 出示課文插圖，引入：面對(duì)展現(xiàn)在我們眼前的一湖的蓮葉，你想說些什么?用“我看到( )的荷葉”說話。引導(dǎo)學(xué)生說說荷葉的顏色、形狀，體會(huì)這么多又大又綠的荷葉你挨著我、我挨著你的情景。老師總結(jié)：眼前我們看到的就是一幅“蓮葉何田田”的美景。2.教師啟發(fā)學(xué)生想象：這茂盛的荷葉，散發(fā)著迷人清香的荷花會(huì)把誰吸引來?采蓮姑娘撐著小船來采蓮，她們的心情怎樣?讓我們懷著快樂的心情讀一讀這句?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在讀懂詩句的基

2、礎(chǔ)上規(guī)范表達(dá)。在表達(dá)的過程中想象畫面，感受情趣。3.教師：除了采蓮姑娘，還有誰也很開心?(河里的小魚)。你從哪句詩中讀懂的?(魚戲蓮葉中，意思是魚兒在做游戲。)(1)教師啟發(fā)學(xué)生想象：小魚在做什么游戲，它們是怎么嬉戲玩耍的。提供句式引導(dǎo)學(xué)生開展說話練習(xí)：魚兒在荷葉間玩( )的游戲，一會(huì)兒游到( )，一會(huì)兒游到( )，一會(huì)兒游到( )，一會(huì)兒游到( )。(2)在讀懂詩句的基礎(chǔ)上，讀出詩句恰當(dāng)?shù)耐ｎD?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖， 展開想象，以提供句式的方式， 引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)，并理解詩句“ 蓮葉何田田”的意思。4. 聚焦方位詞：東、西、南、北。(1)標(biāo)注東南西北方位坐標(biāo)，建立直觀感受。(2)

3、發(fā)現(xiàn)詩句中的兩組相對(duì)的詞：“東-西”“南-北”。(3)參照方位坐標(biāo)指示，引導(dǎo)學(xué)生配上魚兒游的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊朗讀詩句。5.分小組合作表演，背誦詩句。二、拓展閱讀，積累知識(shí)1.江南的美可不只這迷人的荷塘，我們繼續(xù)去觀賞吧。 (教師出示圖片或課件。)2.教師：看到這些景色，你想說什么?指名說。3.小結(jié)：千百年來江南的美景吸引了無數(shù)的文人墨客， 他們寫下了許多不朽的詩篇。我們一起來讀一讀白居易寫的池上?！驹O(shè)計(jì)意圖】課 外 拓 展， 通 過 教 師 出 示 圖 片， 也可請(qǐng)去過江南的 學(xué)生展示照片， 讓 學(xué)生進(jìn)一步了解江 南， 感受江南的美 麗風(fēng)光。三、指導(dǎo)書寫“西”1.教師在田字格中范寫生字，一邊寫一邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 新筆畫豎彎，強(qiáng)調(diào)書寫注意點(diǎn)，學(xué)生跟著書空。2.指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描紅。3.學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫字姿勢。4. 反饋評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀書寫;出示問題范例，糾正;學(xué) 生繼續(xù)練寫。第 3 頁