《2023年五年級上冊數學試題第八單元測試卷 冀教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2023年五年級上冊數學試題第八單元測試卷 冀教版.docx（4頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、第八單元單元測試卷一、填空題（15分）1、含有未知數的（ ）叫做方程。2、小明身高138厘米，比哥哥矮b 厘米，哥哥身高（）厘米。3、一個正方形的邊長是a米,它的周長是( )米。4、一堆煤有 c 噸，每車運 d 噸，運了5車后，還剩（）噸。5、在自然數中，與數a相鄰的兩個數是（）和（）它們三個數的和是（）。6、2.8比（）的5倍少1.2。7、已知x=5 是方程2a-3x=18 的解， a的值是（），6a =（）。8、小麗買了5個筆記本,每個x元,付出了20元,應找回（）元。9、某班有學生40名。女生有（40b）名，這里的b表示（）。10、解1.7x8.5時，需要在方程的兩邊同時除以（），x（）

2、。11、在正四邊形、正六邊形、正八邊形中，不能單獨密鋪的是（ ）。二、選擇題。（共10分）1、下列不是方程的是（）。A65+4x=480B4x=480-65C65+75=56042、比x的5倍多3的數，用式子表示是（）A（x+3）x5B3x+5C5x+33、五年級同學植樹18棵，五年級同學植樹棵數是四年級的3倍，四年級同學植樹多少棵？設四年級同學植樹x棵,則下列方程錯誤的是（）Ax318B18x=3C 3x=184、今年爸爸比小明大24歲，x年后，爸爸比小明大（）歲。Ax +24B24C 24+2x5、x=5.5是方程（）的解。A 5x=16.5Bx-11.5=16.5C22x=16.5三、判

3、斷題（共8分）1、方程都是等式。（ ）2、等式左邊加一個數，右邊減去一個數，所得結果仍然是等式。（ ）3、解2.7 = 5.4時，方程兩邊應都減2.7。（ ）4、x0是方程。（）5、等式兩邊同時除以同一個數，所得結果仍然是等式。 （ ）6、方程1.5x=3的解是x=0.5。 （ ）7、含有未知數的式子叫做方程。 （ ）8、一批貨物a噸，運走b噸，還剩（ab）噸 。 （）四、解方程。（共24分）1、52x=15 2、 91x=1.3 3、4x+1.2x5=24.4 4、 8x5x=275、(x7)3=4.8 6、 8(x4.2)=47、2.7xx=0.85 8、2x0.5x3=0.42五、列方程

4、并求解。（共15分）1、x的5倍加上27等于147，求x。2、甲數是76，比乙數的3倍少23，求乙數。3、一個數的5倍比1.95與4的乘積多2.95,求這個數.4、一個數加上9.5的和的3倍是46.5,求這個數.5、43加上一個數的1.6倍,所得的和等于96的一半,這個數是多少?六、解決實際問題。（1-2題每題5分，35題每題6分）1、一架飛機每時飛行632km,比一輛汽車速度的12倍少40km。這輛汽車每時行多少km？2、商店運來24筐梨和40筐蘋果，一共重3000千克，每筐梨重50千克，每筐蘋果重多少千克？3、甲乙兩個工程隊同時從同一地點向相反方向鋪一段鐵路，9天共鋪270米。甲隊平均每天

5、鋪14.7米,乙隊平均每天鋪多少米？4、某商店運來紅糖和白糖共48噸，其中白糖的噸數是紅糖的3倍，運來紅糖和白糖各多少噸？5、松鼠媽媽采松子，晴天每天可以采20個，雨天每天只能采12個。它一連8天共采112個，這8天有幾天晴天幾天雨天？答案：一、1、等式 2、138+b 3、4a 4、c-5d 5、a-1， a+1， 3a 6、0.87、16.5，99 8、20-5x 9、男生人數 10、1.7 ，5 11、正八邊形 二、1、C 2、C 3、A 4、B 5、C三、1、2、x3、x4、5、x6、x7、x8、四、1、x=37 2、x=70 3、x=4.6 4、x=9 5、x=8.6 6、x=4.7

6、 7、x=0.5 8、x=0.96五、1、5 x+27=147 x=242、3 x-23=76 x=33課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,

7、寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。3、5 x-1.95x4=2.95 x=2.15要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。4、3（x+9.5）=46.5 x=65、43+1.6 x=962 x=3.125六、1、56km 2、45千克 3、15.3米 4、紅糖：12噸 白糖：36噸 5、晴天2，雨天6“教書先生”恐怕是市井百姓最為

8、熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。第 4 頁