《2023年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷一、填空1、1990年的2月是（ ）天。2、三角形中兩個(gè)內(nèi)角都是65，這個(gè)三角形叫（ ）三角形。3、2日6時(shí)（ ）小時(shí)。4、4公頃50平方米（ ）平方米。5、平行四邊形面積是72平方米，高6米，它的底邊長(zhǎng)是（ ）。6、1.04讀作（ ）。二、判斷下列各題正誤1、角的兩邊越長(zhǎng)，這個(gè)角越大。 （ ）2、1.3的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位是1300。 （ ）3、0.7萬(wàn)千米就是7千米。 （ ）4、8時(shí)15分就是815分。 （ ）5、14.09014.09。 （ ）三、在（）里填上、1、0.94公頃（）4900平方米2、5.06億（）506000003、0.35擴(kuò)大10倍（）0.

2、35小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位4、閏年的天數(shù)（）1994年的天數(shù)。四、把下面各數(shù)按由大到小的順序排列1、3.363.63.563.5992、0.70.6090.69080.66五、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算1、745347742、21696423583、9481061529394、12564六、脫式計(jì)算1、375137（6968）2、2.528.60.733、5.06（3.140.4）4、4900201517七、列式計(jì)算1、一個(gè)數(shù)減去7.31等于14.29，這個(gè)數(shù)是多少？2、2460減去52與26的積，得多少？八、應(yīng)用題1、某食堂買來(lái)一批米，吃去158千克，剩下的比吃去的4倍少32千克，食堂買來(lái)多少千克米？2、印

3、刷廠20天印書4800萬(wàn)冊(cè)，照這樣35天印書多少萬(wàn)冊(cè)？3、五月份某周天氣溫度分別是18、19、20、19、21、23和20，這一周每日平均氣溫是多少度？“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不

4、是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。4、用144只箱子裝雞蛋，每只箱子裝504個(gè)， 若每只箱子裝648個(gè)。這樣，可空出幾只箱子？5、開(kāi)墾一塊三角形荒地，底長(zhǎng)120米，高80米，全部開(kāi)墾完，共開(kāi)墾了多少公頃？“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。第 3 頁(yè)