《2023年一年級數(shù)學以內(nèi)的加減法口算練習題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年一年級數(shù)學以內(nèi)的加減法口算練習題.doc（1頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、一年級數(shù)學：5以內(nèi)的加減法口算練習題小編今天為大家?guī)硪荒昙墧?shù)學：5以內(nèi)的加減法口算練習題，希望您讀后有所收獲!1) 2+2= 2) 2+2= 3) 3+2= 4) 0+2= 5) 0+1=6) 3-1= 7) 2+1= 8) 2+3= 9) 1+4= 10) 1-0=11) 2+2= 12) 0-0= 13) 3+2= 14) 3-1= 15) 2-1=16) 2+2= 17) 2+2= 18) 4-3= 19) 3+2= 20) 2+2=21) 3-1= 22) 0+4= 23) 4+1= 24) 1+0= 25) 5-4=26) 5-2= 27) 3+2= 28) 4-3= 29) 2+

2、2= 30) 0+0=31) 5-2= 32) 1+2= 33) 2-0= 34) 1+2= 35) 1+2=36) 2+2= 37) 2-0= 38) 1-1= 39) 2+2= 40) 4+1=41) 1-0= 42) 3+0= 43) 4-2= 44) 2-0= 45) 2-0=家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。46) 0+1= 47) 4-1= 48) 4+1

3、= 49) 3-1= 50) 3-0=一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。51) 2-0= 52) 3-1= 53) 1+3= 54) 2-0= 55) 4-3=56) 3+0= 57) 1+2= 58) 5-4= 59) 1-1= 60) 1

4、-0=要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。上文是一年級數(shù)學：5以內(nèi)的加減法口算練習題，希望文章對您有所幫助!第 1 頁