《2023年沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題2.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、1.沖壓：利用沖模在壓力機(jī)上對(duì)金屬（或非金屬）板料施加壓力使其分離或變形，從而得到一定形狀，并且滿足一定使用要求的零件的加工方法。2.彎曲：將板料、棒料、管料和型材等彎曲成一定形狀及角度的成形方法。3.塑性成形：指金屬材料在一定的外力作用下，利用金屬的塑性而使其成形為一定的形狀及一定的力學(xué)性能的加工方法。4.拉深：利用拉深模具將沖裁好的平板毛坯壓制成各種開口的空心件或其他形狀空心件的一種沖壓加工方式。5.回彈：彎曲時(shí)，在外力作用下，隨著彎曲半徑r的減小，逐步過渡到塑性變形階段板料由彈性變形階段。6.最小相對(duì)彎曲半徑：防止外層纖維拉裂的極限彎曲半徑。7.應(yīng)變中性層：從外層的拉伸過渡到內(nèi)層的壓縮，

2、由于板料的連續(xù)性其間必有一層纖維的長度在彎曲前后保持不變，此層稱為。8.鍛比:是表示鍛件在鍛造或成形時(shí)變形程度的一種方法，鍛比大小反映鍛造對(duì)鍛件組織和力學(xué)性能的影響。9.搭邊：排樣零件之間及零件與條料側(cè)邊之間留下的剩料。作用:使條料定位，保證零件質(zhì)量及精度，補(bǔ)償定位誤差，便于送進(jìn)，提高模具壽命。如果過小，會(huì)使凸模側(cè)表面上的法向應(yīng)力沿切口周圍分布不均，故必須使法搭邊最小寬度大于或等于塑性變形區(qū)寬度10.拔長：使毛壞橫截面積變小而長度增加的鍛造工序。11.沖孔：采用沖子將毛壞沖出透孔或不透孔的鍛造工序。12.型腔中心：打擊時(shí)作用于上模的反作用合力作用點(diǎn)，即終鍛或預(yù)鍛時(shí)，金屬變形抗力的作用點(diǎn)。13.

3、鍛模中心：是模鍛的燕尾中心線與鍵槽中心線的交點(diǎn)，應(yīng)與錘桿中心線重合。14.脹形:是利用模具使板料拉伸變薄局部表面積增大以獲得零件的加工方法。15.翻邊:翻邊是指沿曲線將板坯料或坯料上預(yù)制的孔邊部窄帶區(qū)域的材料彎折成豎邊的塑性加工方法。 16.縮口：將空心件或圓筒件口部直徑縮小的成型方法，變形區(qū)所受的力為切向壓應(yīng)力。17.硬化：由工件底部向口部是逐漸增加的。 措施:通過退火回復(fù)其塑性18.極限拉伸系數(shù)：保證拉伸件不開裂的條件下所能達(dá)到的最小拉伸系數(shù)。19.成型工序：坯料在不破壞的條件下產(chǎn)生塑性變形而獲得的一定形狀、尺寸的沖壓件工序。19.彎曲回彈：當(dāng)彎曲件從模具中取出后，發(fā)生彎曲角和彎曲半徑與模

4、具不一樣的現(xiàn)象稱為彎曲回彈。20.拉延：將一定形狀的平板毛坯通過拉伸制成各種形狀的開口空心零件的工序。21.塑性成形：指金屬材料在一定的外力作用下，利用金屬的塑性而使其成形為一定的形狀及一定的力學(xué)性能的加工方法。簡答，填空1.什么是塑性成形及其分類定義：指金屬材料在一定的外力作用下，利用金屬的塑性而使其成形為一定的形狀及一定的力學(xué)性能的加工方法。分類：(1)一次塑性加工:軋制、擠壓、拉拔）(2)二次塑性加工：1)板料成形分離工序（落料、沖孔、切斷，切邊、刨切等）成形工序（彎曲、拉深、翻邊、脹形、擴(kuò)口、縮口旋壓等）；2）體積成形鍛造：自由鍛、模鍛（開式、閉式）擠壓2.什么是沖壓及分類定義：利用沖

5、模在壓力機(jī)上對(duì)金屬（或非金屬）板料施加壓力使其分離或變形，從而得到一定形狀，并且滿足一定使用要求的零件的加工方法。分類：按變形性質(zhì)：1分離工序：剪切，沖裁，落料，切口。2成形工序：彎曲，拉深，成型。按基本變形方式：1沖裁（沖孔,落料）2彎曲（壓彎、卷邊、扭曲）3拉深4成形（翻邊,縮口）按工序組合分:1簡單工序2組合工序（復(fù)合工序,連續(xù)工序,連續(xù)-復(fù)合工序）3.影響沖裁件質(zhì)量的因素:1)影響斷面質(zhì)量的因素材料性能的影響模具間隙的影響模具刃口鈍利情況模具和設(shè)備的導(dǎo)向2)影響尺寸精度的因素模具制造精度的影響模具間隙材料性質(zhì),厚度與軋制方向零件形狀尺寸的影響。自由鍛特點(diǎn)及工序：1）特點(diǎn)：用工具簡單、通

6、用性強(qiáng)，適合單件和小批量生產(chǎn)；自由鍛屬于局部連續(xù)變形能鍛造出多種多樣，變形程度相差很大的鍛件；自由鍛是靠1、2操作來控制鍛件形狀和尺寸，對(duì)工人操作技術(shù)要求高，同時(shí)效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大2）工序：基本工序輔助工序修正工序4. 鐓粗變性特點(diǎn)：區(qū)域1，由于摩擦影響大，該區(qū)變形十分困難，稱為難變形區(qū)，區(qū)域2，不但受摩擦的影響小，應(yīng)力狀態(tài)也有利于變形，因此該區(qū)變形程度大，稱為大變形區(qū)。區(qū)域3，某變形程度介于區(qū)域1和區(qū)域2之間，稱為小變形區(qū) 5. 熱鍛溫度范圍確定的基本原則：保證有較高的塑性，較低的變形抗力，得到高質(zhì)量鍛件，同時(shí)鍛造溫度范圍應(yīng)盡可能寬廣些，以減少加熱火次，提高鍛造生產(chǎn)率 確定鍛造溫度范圍的基本

7、方法：以鋼的平衡圖為基礎(chǔ)，參考鋼的塑性圖、抗力圖和再結(jié)晶圖，由塑性、質(zhì)量和變形抗力三方面加以綜合評(píng)析，從而定出始鍛溫度和終鍛溫度6. 鍛造的生產(chǎn)分類,常見分類:按金屬變形時(shí)的溫度分熱鍛溫鍛及冷鍛按所受作用力的來源分為手工鍛造,機(jī)器鍛造,自由鍛,模鍛,胎模鍛,精密模鍛鍛造生產(chǎn)特點(diǎn)：a可改善金屬的組織，提高金屬的力學(xué)性能和物電性能b節(jié)約金屬材料和切削加工工時(shí)c具有較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率d鍛造有很大的靈活8.鍛前加熱的目的及方法 目的：提高金屬塑性，降低變形抗力，使之易于流動(dòng)成形并獲得良好的斷后組織 方法：火焰加熱 電加熱（感應(yīng)電加熱 接觸電加熱 電阻爐加熱） 少無氧化加熱（快速加熱 介質(zhì)保護(hù)加熱 少無氧

8、化火焰加熱）9.型腔順序排列的原則：a終鍛或預(yù)鍛的變形力較制坯大得多，為了減小偏心力矩，改善鍛錘及模具的工作條件，獲得良好的鍛件質(zhì)量，應(yīng)盡可能使終鍛型腔及預(yù)鍛型腔中心線靠近模鍛的中心，其他型腔按工藝順序排列，操作時(shí)一般只允許改變一次方向b型腔的排列應(yīng)與加熱爐、切邊壓力機(jī)位置相適應(yīng)c氧化皮最多的型腔，應(yīng)位于吹風(fēng)向的下方d彎曲型腔的位置，應(yīng)使鍛件翻轉(zhuǎn)后能直接放入終鍛或預(yù)鍛型腔e拔長型腔，如在右邊應(yīng)取直式為宜，在左邊應(yīng)取斜式為宜f前切刀一般位于模鍛的右前角，后切刀一般位于模鍛的左前角11.拉裂防止拉裂的措施：根據(jù)板材成形性能,采用適當(dāng)?shù)睦畋群蛪哼吜?增加凸模表面粗糙度;改善凸緣部分的潤滑條件;合理

9、設(shè)計(jì)模具工作部分形狀;選用拉深性能好的材料12.飛邊槽的作用:容納多余金屬,增加金屬流入型腔的阻力,迫使金屬更好的充滿型腔,起緩沖作用,減輕上下模打擊,防止鍛模早期破裂和壓塌,容易切邊 13.翻邊可分為:伸長類翻邊,壓縮類翻邊,內(nèi)孔翻邊,外緣翻邊,變薄翻邊。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程

10、中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄

11、，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。影響圓孔翻邊成形極限的因素:材料的種類及其力學(xué)性能預(yù)制孔的孔口狀態(tài)材料的相對(duì)厚度凸模的形狀 14.鍛造的生產(chǎn)分類：按金屬變形時(shí)的溫度分熱鍛,溫鍛及冷鍛按所受作用力的來源分為手工鍛造,機(jī)器鍛造,自由,模鍛,胎模鍛,精密模鍛 鍛造生產(chǎn)特點(diǎn)：可改善金屬的組織，提高

12、金屬的力學(xué)性能和物電性能節(jié)約金屬材料和切削加工工時(shí)具有較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率鍛造有很大的靈活性15. 拉深成型障礙及防止措施:1）起皺加壓邊力反拉延加拉延筋 ;2）拉裂采用適當(dāng)?shù)睦畋群蛪哼吜υ黾油鼓１砻娲植诙雀纳仆咕壊糠值臐櫥瑮l件合理設(shè)計(jì)模具工作部分形狀和尺選用拉深性能好的材料3）硬化：正確選擇各次的變形量考慮半成品件是否需要退火。16.排樣的設(shè)計(jì)原則:提高材料利用率改善操作性使模具結(jié)構(gòu)簡單使用壽命長保證沖裁質(zhì)量16. 降低沖裁力的方法：階梯凸模沖裁斜刃沖裁加熱沖裁17. 沖裁模的分類：工藝性質(zhì)：沖孔模，落料模，切邊模，切斷，割切，切口，整修精沖。導(dǎo)向方式分類：有無導(dǎo)向的敞開式模和有導(dǎo)向的導(dǎo)板模，

13、導(dǎo)柱模，導(dǎo)筒模。按工序組合分：單工序模和級(jí)進(jìn)模18. 毛坯分成5部分：平面凸緣部分主要變形區(qū)、凹模圓角部分過渡區(qū)、筒壁部分傳力區(qū)、凸模圓角部分過渡區(qū)、圓筒底部小變形區(qū) 19. 從零件圖上通過繪制冷鍛件圖或熱鍛件圖倆設(shè)計(jì)型腔：零件圖冷鍛件圖熱鍛件圖預(yù)鍛型腔終鍛型腔制坯21. 鋼在加熱過程中的常見缺陷：氧化，脫碳，過熱，過燒，裂紋等缺陷22. 影響最小相對(duì)彎曲半徑rmin/t的因素:材料的力學(xué)性能板料的纖維方向板料的表面質(zhì)量和側(cè)邊質(zhì)量零件的彎曲中心角,板料的厚度 23. 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成

14、為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下

15、“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。排樣的意義：排樣的合理與否將影響到材料的經(jīng)濟(jì)利用，沖裁質(zhì)量，生產(chǎn)率，模具的結(jié)構(gòu)壽命，生產(chǎn)操作方便與安全等。排樣的意義在于保證用最低的材料消耗與最高的勞動(dòng)生產(chǎn)率得到合格的零件24. 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活

16、,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?24.筒壁傳力區(qū)的受力分析：凸模提供的拉深力通過筒壁傳力區(qū)傳到凸緣，將變形區(qū)的的材料拉入凹模，主要由凸緣材料的變形抗力、壓邊力在凸緣表面產(chǎn)生的摩擦力引起的摩擦應(yīng)力、毛坯流經(jīng)凹模圓角時(shí)表面遇到的摩擦阻力、毛坯流經(jīng)凹模圓角時(shí)產(chǎn)生彎曲變形以及離開凹模圓角進(jìn)入凸模、凹模間隙后被拉直產(chǎn)生反向彎曲所需克服的彎曲阻力五部分組成。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)

17、生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?24.解釋彎曲回彈產(chǎn)生的原因？如何確定彎曲回彈量？以及影響因素？答：1）當(dāng)彎曲件從模具中取出后，發(fā)生彎曲角和彎曲半徑與模具不一樣的現(xiàn)象稱為彎曲回彈2）原因：在彎曲加載過程中，板料變形區(qū)的內(nèi)層與外層的應(yīng)力應(yīng)變性質(zhì)相反，卸載時(shí)內(nèi)層與外層的回彈方向。不少情況下板料中性層附近尚殘存有彈性變形，彎曲件的尺寸與模

18、具的差異自然就不可避免3）影響因素：材料力學(xué)性能相對(duì)彎曲半徑彎曲方式彎曲角工件形狀板料與模具表面的摩擦4）減小回彈的措施：改進(jìn)彎曲件的局部結(jié)構(gòu)及選用合適的材料在工藝上采取措施采用補(bǔ)償法改變變形區(qū)的應(yīng)力狀態(tài)軟模法拉彎法。5)特點(diǎn)：變形區(qū)域?yàn)樯刃瓮鈱由扉L，內(nèi)層縮短外層受拉應(yīng)力，內(nèi)層受壓應(yīng)力存在一個(gè)應(yīng)力為0的應(yīng)變中性層，前后保持不變E板料厚度變小，中性層偏移。25.以后各次拉深的特點(diǎn)：以用的毛坯與首次拉深時(shí)不同，不是平板而是筒形件。首次拉深時(shí)，平板毛坯厚度和力學(xué)性能都是均勻的，而以后各次拉深時(shí)筒形毛坯的壁厚及力學(xué)性能都不均勻首次拉深時(shí)，凸緣變形區(qū)時(shí)逐漸縮小的，而以后各次拉深時(shí)，其變形區(qū)保持不變，只是

19、在拉深終了以前，才逐漸縮小首次拉深時(shí)，拉深力的變化時(shí)變形抗力的增加與變形區(qū)的減小兩個(gè)相反因素互相消長的工程，因而在開始階段較快的達(dá)到最大拉深力，然后逐漸減小到零。而以后各次拉深變形區(qū)保持不變，但材料的硬化及厚度增加都是沿筒的高度方向進(jìn)行的。所以其拉深力在整個(gè)拉深過程中一直都在增加，直到拉深的最后階段才由最大值下降至零以后各次拉深時(shí)的危險(xiǎn)斷面與首次拉深時(shí)的一樣，都是在凸模圓角處，但首次拉深的最大拉深力發(fā)生在初始階段，所以破裂也發(fā)生在拉深的初始階段，而以后各次拉深的最大拉深力發(fā)生在拉深的終了階段，所以破裂就往往出現(xiàn)在拉深的末尾以后各次拉深的變形區(qū)的外緣有筒壁剛性支持，所以穩(wěn)定性較首次拉深為好。只是在拉深最后階段，筒壁邊緣進(jìn)入變形區(qū)以后，變形區(qū)的外緣失去了剛性支持，這時(shí)才易起皺f以后各次拉深時(shí)由于材料已冷作硬化，加上變形較復(fù)雜，所以它的極限拉伸系數(shù)要比首次拉深大得多，而且通常后一次都略大于前一次。第 4 頁