《2023年四年級數(shù)學(xué)上冊期中測試卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年四年級數(shù)學(xué)上冊期中測試卷.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、四年級數(shù)學(xué)上冊期中測試卷一、口算188+2 48+2548 8888x16012x6 12555 10025x415x690 4545x100 15+215+2二、填空1、從個(gè)位起第()位是萬位，第( )位是億位。2、一個(gè)數(shù)的千萬位是6，千位是4，其余各位都是0，那么這個(gè)數(shù)寫作( )。3、兩個(gè)因數(shù)相乘，如果其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大15倍，要想使積不變，另一個(gè)因數(shù)必須( )。4、除數(shù)是890，商是830，余數(shù)是80，被除數(shù)是( )。4、除數(shù)是三位數(shù)，被除數(shù)是六位數(shù)，那么商最多是( )位數(shù)，最少是( )位數(shù)5.202347009讀作( )，省略萬后面的尾數(shù)約是( )，用億作單位的數(shù)約是( )。6.最小的九

2、位數(shù)是()，比最大的八位數(shù)多( )。7.三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是66，這三個(gè)數(shù)是( )、( )、( )。8.張師傅3小時(shí)生產(chǎn)21個(gè)零件，照這樣計(jì)算要生產(chǎn)84個(gè)零件需要()小時(shí)。三、下面的話正確的畫“”,錯(cuò)的畫“”1.一個(gè)數(shù)與1相乘積仍是這個(gè)數(shù)。 ( )2.一個(gè)數(shù)與0相乘積仍是這個(gè)數(shù)。 ( )3.一個(gè)數(shù)除以1，商等于1。 ( )4、最小的七位數(shù)是1111111 ( )5、被乘數(shù)擴(kuò)大100倍，乘數(shù)縮小10倍，積擴(kuò)大10倍。 ( )四、選擇題.52乘以78減去26的差,積是多少?正確算式是( )。A.52x(7826) B.52x7826 C.(78+26)x52.520減去208的差再乘以5，積是多少

3、?正確算式是( )。A.520208x5 B.5x(520+208) C.(520-208)x5.360除以42與18的和，商是多少?正確算式是( )。A.(42+18)360 B.360(42+18) C.36042+18 D.(42x18)360.84加上1794除以78的商，和是多少?正確算式是( )。A.(84+1794)78 B.78(84+1794) C.78x(84+1794) D.84+179478.算式：1440(9021)+284。如果把運(yùn)算順序改成1440除以90的商，減去284與21的和，差是多少?正確算式是( )。A.144090(284+21) B.14409028

4、4+21五、用簡便方法計(jì)算1.1002x32 2.90025 3.7634994.118+58+42+825.45+165+255 6.1030426747.582+235+18 8.432217183六、求未知數(shù)x1. x +2023=4501 2.417xx =45873. x43=92 4.138xx =114545. xx29=348 6.7872x =647. x x43=4773 8. x64=1089.209x =11 10. x89=8七.應(yīng)用題1.一個(gè)服裝小組,每人每天做4套服裝,25人28天共做多少套?2.甲乙兩站相距768千米，一列火車每小時(shí)行46千米，另一列火車每小時(shí)行

5、50千米，兩車同時(shí)從甲乙兩站相對開出，幾小時(shí)相遇?3.一把辦公椅62元，一張辦公桌的價(jià)錢比椅子的3倍多32元，買一張辦公桌用多少元?4.客車每小時(shí)行65千米，貨車每小時(shí)行60千米，客車從甲站先開出2小時(shí)，貨車從乙站開出后，經(jīng)4小時(shí)，兩車相遇，甲乙兩站相距多少千米?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文

6、章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言

7、也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。5.學(xué)校買來籃球、排球各15個(gè)，籃球每個(gè)92元，排球每個(gè)58元，共用多少元?(用兩種方法做)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?第 4 頁