《2023年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題期中測(cè)試評(píng)估卷 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題期中測(cè)試評(píng)估卷 蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中評(píng)估卷一、 填空。（17分）1. 一個(gè)圓柱的側(cè)面積是150.72，高是6dm，底面周長(zhǎng)是（ ）dm，體積是（ ）。2. 一個(gè)圓錐的體積是24，與它等底等高的圓柱的體積比這個(gè)圓錐的體積大（ ）。3. 常用的統(tǒng)計(jì)圖有：（ ）、（ ）和（ ）。4. 六（1）班男生人數(shù)比女生人數(shù)多，女生比男生少，男生人數(shù)是全班的。5. 做10節(jié)底面直徑是2厘米，長(zhǎng)是90厘米的煙筒，至少需要（ ）平方分米的鐵皮。6. 把奶糖與水果糖按5:8的比例混合成什錦糖，現(xiàn)在有水果糖40千克，需要奶糖（ ）千克。7. 圓錐形容器高9cm，容器中盛滿水，如果將水全部倒入與它等底等高的圓柱形容器里，則水高（ ）cm。

2、8. 650立方厘米=（ ）立方分米=（ ）升公頃=（ ）平方米 4.05升=（ ）立方厘米9. 下面是雞蛋各部分質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖，如果蛋殼的質(zhì)量為12克，則蛋黃的質(zhì)量為（ ）克，蛋白的質(zhì)量為（ ）克。蛋白質(zhì)32蛋殼 蛋殼15 蛋白質(zhì)32蛋白53二、 判斷。（10分）1.如果兩個(gè)圓柱側(cè)面積相等，那么它們的底面周長(zhǎng)一定相等。（ ）2.把兩個(gè)正方體削成一個(gè)最大的圓錐，圓錐的體積是這個(gè)正方體體積的。（ ）3.底面半徑是r厘米，高是h厘米的圓柱，表面積是2r（r+h）平方厘米。（ ）4.甲比乙多，則甲與乙的比是1:5.（ ）5.護(hù)士要統(tǒng)計(jì)一個(gè)病人的體溫變化，宜選用折線統(tǒng)計(jì)圖。（ ）三、選擇。（15分）1.體

3、積相等的圓柱和圓錐，如果它們的高也相等，那么它們的底面積之比是（ ）。A.1:1 B.1:3 C.3:12.一個(gè)圓柱的底面積是S平方米，高是h米，把它的高增加3米后，體積將（ ）。A.增加sh立方米 B.減少3sh立方米 C.增加3s立方米3.把一個(gè)體積是9立方分米的圓柱形鐵塊，熔鑄成一個(gè)圓錐，圓錐的體積是（ ）。A.9立方分米 B.27立方分米 C.3立方分米4.一種鋼材先漲價(jià)10，再降價(jià)10，現(xiàn)在價(jià)格與原來(lái)相比（ ）。A.現(xiàn)在價(jià)格高 B.現(xiàn)在價(jià)格低 C.不變5.媽媽要統(tǒng)計(jì)小紅每次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，看看是進(jìn)步還是退步，應(yīng)用（ ）統(tǒng)計(jì)圖。A.圖形 B.折線 C.扇形四、按要求計(jì)算。（ 單位：厘米

4、）1.計(jì)算下圖的體積。6 157 52.求旋轉(zhuǎn)一周所得形體的表面積。 8五、 解決問(wèn)題。（40分）1.一個(gè)圓柱形水桶的容積為24升，底面積是7.5平方分米，裝了桶水，水深多少分米？2.甲、乙兩根繩子共長(zhǎng)22米，甲繩截取之后乙繩和甲繩的長(zhǎng)度比是3:2，甲、乙兩根繩子原長(zhǎng)多少？3.把一個(gè)底面周長(zhǎng)是12.56分米，高6分米的圓柱形零件，熔鑄成一個(gè)底面直徑是10分米的圓錐體零件，這個(gè)圓錐的高是多少？4.做一項(xiàng)工作，甲單獨(dú)做，每天可以完成這項(xiàng)工作的，乙單獨(dú)做，每天可以完成這項(xiàng)工作的，甲乙輪流做，前后一共做了5天，共完成這項(xiàng)工作的，甲和乙各做了幾天？“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)

5、。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。要

6、練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐

7、心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。5.李村有300平方米的蔬菜大棚，四種蔬菜的種植面積分別是：西紅柿占20，黃瓜占25，辣椒占28，芹菜占17，求這四種蔬菜的種植面積各是多少？第 4 頁(yè)