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1、五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)除法練習(xí)題一、直接寫得數(shù)。(共 10分)0.440= 8.63-0.21= 4.27= 0.819= 6.7+13=840.2= 0.240.6= 40.25= 0.1250.8= 6.923=二、認(rèn)真填空。(共 21 分)1.2. .945保留整數(shù)約是( )，精確到十分位約是( )。3. 循環(huán)小數(shù)0.444還可以寫作( )，循環(huán)小數(shù)0.15656還可以寫作( )，4. 下面各題的商哪些大于1 的?在( )里畫3.42 ( ) 6.987 ( ) 16.8716 ( ) 9.9811 ( )5.( )25=7.5 ( )8=70 60.6( )=12 ( )2.5=0.80.98

2、1.4=( )1.4=( ) 840.03=( )3=( )6.根據(jù)86412=72 填空：86.41.2=( ) 86.412=( ) 86.4( )=720三、用豎式計(jì)算,除不盡的用循環(huán)小數(shù)表示商。(共15分)1.2618 5.980.26 1.893.5 30.133 1311四、計(jì)算下面各題。(共 16 分)43.52.93.6 20.4242.5 3.6452+8.13 8.56-1.3616五、解決問題。(共38分)1.一根鋼管(右圖)平均分成12段，每段長多 少米?(得數(shù)保留整數(shù))2. 曙光小區(qū)開展節(jié)約用水活動(dòng)。誰家平均每月節(jié)約的水費(fèi)多?3.有一批貨，計(jì)劃每小時(shí)運(yùn)22.5噸，8小

3、時(shí)可以運(yùn)完。實(shí)際只用了6.5小時(shí)就完成了任務(wù)，實(shí)際每小時(shí)能運(yùn)多少噸?(得數(shù)保留一位小數(shù))“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義

4、在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。4.中秋節(jié)小霞和媽媽帶了150元到超市買東西，媽媽先花了132.9元買了3盒月餅，然后把剩下的錢讓小霞買筆記本，各個(gè)筆記本3.5元，小霞最多可以買幾個(gè)筆記本?你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問題并解決。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。第 2 頁