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1、13六年級上冊數(shù)學期末試卷（國標本）數(shù)學的學習是必要的，為了幫助大家更好的學習數(shù)學，本文為大家推薦的是數(shù)學期末試卷(? ) 5 = 6(? ) = 0.2 =(? )20=(? )%。右圖是由五個小正方形拼成的大長方形，若每個小正方形的面積為5平方厘米，則陰影部分的面積是(? )平方厘米?！皩嶋H投資比計劃節(jié)約了 15 ”這句話中是把(? )看作單位1的，數(shù)量關(guān)系式是：(? )x15 =(? )新-課 -標-第- 一-網(wǎng)將一根4米長的原木平均鋸成7段，每段長是(? )米，平均鋸下一段所用的時間是鋸成7段所用時間的(? )(? ) 。甲、乙兩個倉庫各存有若干噸糧食，如果取出甲倉糧食的10%放入乙倉

2、，這時甲、乙兩倉的糧食重量正好相等。原來甲乙兩倉存有糧食的重量比是(? )(? )。(? )噸是8噸的40%;? 45 米相當于(? )米的80%。明明和陽陽在布袋里放了5個藍球，4個紅球和6個黃球，每次任意摸出一個球后再放回袋子里，摸到紅球的可能性是(? )，摸到黃球的可能性是(? )。甲數(shù)的 34 等于乙數(shù)的25%，已知乙數(shù)是120，甲數(shù)是(? )。如右圖，綠色三角形的面積占長方形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，長方形的面積是(? )平方厘米。一個三角形的內(nèi)角度數(shù)比是234，其中最大的內(nèi)角是(? )度，若按角分類的話，這個三角形它屬于(? )三角形。右面是一個長方體的展開圖。

3、它的底面積是(? )平方厘米，它的體積是(? )立方厘米。春節(jié)到了，糖果店要配置一種禮品糖，所需奶糖和巧克課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章

4、,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。力的質(zhì)量比為53?，F(xiàn)要配置這種禮品糖，奶糖和巧克力各有60千克，那么當奶糖全部用完時，巧克力還剩(? )千克。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。本文為大家推薦的是數(shù)學期末試卷,希望大家熟練掌

5、握，靈活運用我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學生積累足夠的“米”。第 2 頁