《2023年六年級下冊數(shù)學課后練習題正比例和反比例蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級下冊數(shù)學課后練習題正比例和反比例蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、六年級下冊數(shù)學課后練習題：正比例和反比例（蘇教版）學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了六年級下冊數(shù)學課后練習題，歡迎大家參考閱讀!一、判斷題：1、圓的面積和圓的半徑成正比例。( )2、圓的面積和圓的半徑的平方成正比例。( )3、圓的面積和圓的周長的平方成正比例。( )4、正方形的面積和邊長成正比例。( )5、正方形的周長和邊長成正比例。( )6、長方形的面積一定時，長和寬成反比例。( )7、長方形的周長一定時，長和寬成反比例。( )8、三角形的面積一定時，底和高成反比例。( )9、梯形的面積一定時，上底和下底的和與高成反比例。( )10、圓的周長和圓的

2、半徑成正比例。( )二、判斷對錯(1)路程一定，速度和時間成正比例。 ( )(2)一堆煤的總量不變，燒去的煤與剩下的煤成反比例。 ( )(3)花生的出油率一定，花生的重量與榨出花生油的重量成正比例。 ( )唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明

3、晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。(4)平行四邊形的面積不變，它的底與高成反比例。 ( )以上就是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理的六年級下冊數(shù)學課后練習題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!第 2 頁