《2023年北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元同步練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元同步練習(xí)題.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元同步練習(xí)題小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元同步練習(xí)題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!一、填空題。(每空1分，共25分)1、邊長(zhǎng)是100米的正方形，面積是1( )。2、邊長(zhǎng)為2厘米的正方形的周長(zhǎng)是( )，面積是( )。3、在里填上、和=。500平方厘米500平方分米 ; 800平方分米1平方千米;4平方米400公頃;1平方千米9000平方米;9000hm2900km2。4、數(shù)一數(shù)，下圖每個(gè)格是1平方厘米。圖形中陰影部分的面積的( )平方厘米。5、一塊正方形彩紙的面積是64平方分米，它的邊長(zhǎng)是

2、( )。6、一塊長(zhǎng)方形玻璃面積是15平方分米的，長(zhǎng)是5分米，寬是( )。7、一塊長(zhǎng)30厘米，寬是20厘米的塑料膜，面積是( )平方米。8、用4個(gè)面積是1平方厘米的正方形拼成一個(gè)大正方形，這個(gè)大正方形的周長(zhǎng)是( )。110平方米=( )平方分米; 8平方米=( )平方厘米 ;25平方米= ( )平方分米 ;7公頃=( )平方米;8平方分米=( )平方厘米 ;600平方厘米=( )平方分米 ;10000平方厘米=( )平方分米=( )平方米。10、填入適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。小明大拇指指甲面積大約是1( )。課桌面的面積大約是30( )。一幢樓房的占地面積是200( )。練習(xí)本封面的面積大約是3( )。二

3、、按要求填空。(每空1分，共15分)長(zhǎng)寬周長(zhǎng)面積長(zhǎng)方形17厘米15厘米42分米25分米36米27米50厘米30厘米正方形邊長(zhǎng)8分米邊長(zhǎng)10厘米把下列表格補(bǔ)充完整。在其對(duì)應(yīng)的圖形下面寫出它們的面積。(每格1平方厘米)三、選擇題。(每題2分，共10分)1、一塊正方形水泥磚邊長(zhǎng)是5( )，面積是25( )。A、厘米 B、平方厘米 C、平方米 D、千米2、邊長(zhǎng)1000分米的正方形的面積是1( )。A、平方米 B、公頃 C、平方千米 D、平方毫米3、10平方米與10米比較( )。A、10米大 B、10平方米大 C、一樣大 D、無法比較4、與1平方米最接近的面積是( )。A、9平方分米 B、90平方分米

4、C、900平方分米 D、9公頃5、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)相等，那它們的面積( )。A、相等 B、長(zhǎng)方形大 C、正方形大 D、無法確定四、判斷正誤。(對(duì)的畫，錯(cuò)的畫)(每題2分，共10分)1、100公頃=1平方千米。( )2、邊長(zhǎng)4厘米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。( )3、一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)5分米，寬4分米，它的面積是20分米。( )4、面積相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，它們的周長(zhǎng)不一定相等。( )5、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加2厘米，面積也就增加2平方厘米。( )五、在方格紙上中畫2個(gè)面積是16平方厘米的長(zhǎng)方形。(每個(gè)小格表示1平方厘米。)(每圖5分，共10分)六、解決問題。(每題6分，共30分)1、學(xué)校會(huì)議室地面

5、的長(zhǎng)是12米，寬是8米，要在地面上鋪地毯，需要多少平方米?2、一塊長(zhǎng)方形鐵板的面積是64平方分米，寬是4分米，求它長(zhǎng)是多少分米?3、王大爺家院子里有一塊菜地，它的長(zhǎng)是5米，寬是3米，王大爺在這塊菜地里種白菜，如果每平方米收白菜3千克，這塊菜地共收多少千克的白菜?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的

6、、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。4、一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)16分米，

7、寬12分米，在這個(gè)長(zhǎng)方形上盡可能剪下一個(gè)正方形，正方形的面積是多少?剩下圖形的面積是多少?課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心

8、所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。5、邊長(zhǎng)為16米的正方形，可以剪成面積是4平方米的小正方形多少個(gè)?本文就是我們?yōu)閺V大同學(xué)準(zhǔn)備的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元同步練習(xí)題，希望可以為大家的學(xué)習(xí)起到一定作用!第 4 頁