《2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊(cè)《幾何》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊(cè)《幾何》.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊(cè)幾何這篇關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊(cè)幾何，是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!一、基本概念1、把一個(gè) 沿著某一條 ，如果它能夠與另一個(gè)圖形 ，那么就說這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線 ，這條直線叫做 。2、軸對(duì)稱圖形有 、 、 、 、 、 。3、從3：00到6：00時(shí)針沿 方向旋轉(zhuǎn) 度。從6：00到12：00時(shí)針沿 方向旋轉(zhuǎn) 度。4、一個(gè)長(zhǎng)方體中的三條棱分別叫做它的長(zhǎng)、寬、高。( )5、棱長(zhǎng)8厘米的正方體的表面積是棱長(zhǎng)是2厘米的正方體表面積的4倍。( )6、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是72分米，它的表面積是( )。7、一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8分米，高和寬都是5分米，它的表面積是( )

2、平方分米，棱長(zhǎng)和是( )分米。8、觀察一個(gè)長(zhǎng)方體，一次最多能看到 ( )面。9、等腰三角形有( )條對(duì)稱軸;長(zhǎng)方形有( )條對(duì)稱軸;正方形有( )條對(duì)稱軸。10、在鐘面上，分針繞點(diǎn)o旋轉(zhuǎn)30表示時(shí)間經(jīng)過( )分;時(shí)間經(jīng)過15分，分針繞o點(diǎn)旋轉(zhuǎn)( )度。11、直線上兩點(diǎn)間的一段叫( )，把線段的一端無限延長(zhǎng)就得到一條( )。12、1平角=( )直角， 1周角=( )平角13、工人叔叔把電線桿上的線架和自行車架子做成三角形，這是應(yīng)用了三角形具有( )的特征，而推拉或防盜門則是由許多小平邊四邊形組成的，這是應(yīng)用平行四邊形( )的特性。14、一個(gè)等邊三角形，它的每個(gè)內(nèi)角都是( )度，等腰直角三角形的兩

3、個(gè)底角都是( )度。15、長(zhǎng)方體和正方體都有 個(gè)面， 條棱， 個(gè)頂點(diǎn)。長(zhǎng)方體中相對(duì)的面 ，相對(duì)的棱 。最多有 個(gè)面是正方形，有 個(gè)面面積相等，有 條棱長(zhǎng)度相等。正方體 面積相等。 長(zhǎng)度都相等。16、長(zhǎng)方體的每個(gè)面都是 。相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱分別叫做長(zhǎng)方體的 。正方體是都相等的長(zhǎng)方體。正方體是特殊的 。17、長(zhǎng)方體的上(下)面面積= ，左(右)面面積= ，前(后)面面積= ，長(zhǎng)方體的表面積= ，正方體的表面積= ，無底(或無蓋)、通風(fēng)管要注意。長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)和= ，長(zhǎng)=棱長(zhǎng)和4寬高正方體棱長(zhǎng)和= ，棱長(zhǎng)=棱長(zhǎng)和12這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成

4、誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)

5、”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。18、長(zhǎng)方體的體積= ，正方體的體積= 。通用公式是 。5的立方表示 ，寫作 。長(zhǎng)方體的長(zhǎng)=體積(寬高)長(zhǎng)方體的高=體積(長(zhǎng)高)單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。19、物體所占 叫做物體的體積。體積單位有 、 、 。每相鄰兩個(gè)單位的進(jìn)率是 。面積單位有 、 、 。長(zhǎng)度單位有 。以上是為大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)冊(cè)幾何相關(guān)知識(shí)全部?jī)?nèi)容。第 3 頁