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1、教材過關(guān)卷（4）一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 一、我會填。(每空2分，共20分)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師

2、的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 1.表示一個數(shù)是另一個數(shù)的()的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做()或()。唐宋或更早之前，針對“

3、經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有

4、了。 2一條路已修好百分之五十五，橫線上的百分?jǐn)?shù)寫作()%。32023年河北省城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出比上年增長8.6%，橫線上的百分?jǐn)?shù)讀作：()。4小聰今天的作業(yè)全部做完了，用百分?jǐn)?shù)表示是()。5火車的速度是120千米/時，燕子的速度是150千米/時，火車的速度是燕子速度的( )%。6甲、乙兩數(shù)之比是34，甲數(shù)是乙數(shù)的()%。720是25的()%，25是20的()%。二、我會辨。(每題3分，共15分)1.六(1)班男生占全班人數(shù)的55%，女生一定占全班人數(shù)的45%。（ ）224%與的意義相同，讀法也相同。()3百分?jǐn)?shù)一定小于1。()4把3米長的繩子平均分成5段，每段是全長的60%。()5把20克

5、糖放入100克水中，糖占糖水的20%。()三、我會選。(每題3分，共12分)1.下面各數(shù)中，能改寫成百分?jǐn)?shù)的是()。A小林比小語高分米B. 一本書看了C紅繩比黃繩長0.1米2在12.5的后面添上一個百分號，這個數(shù)就()。A縮小到原來的B縮小到原來的C擴(kuò)大到原來的100倍3兩根同樣長的繩子，第一根剪去50%，第二根剪去米，剩下的繩子()。A第一根長B第二根長 C無法確定哪根長4一本書有200頁，看了20頁，剩下的頁數(shù)占總頁數(shù)的()。A20%B10%C90%四、根據(jù)下面的百分?jǐn)?shù)，用涂色的方式設(shè)計出你喜歡的圖案。(8分)五、我會算。(每題12分，共24分)1.把下面各百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

6、25%136%1.5%0.460.68 0.092把下面的百分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。67%80%875%六、我會應(yīng)用。(1題6分，其余每題5分，共21分)1.果園里有梨樹40棵，蘋果樹50棵。(1)梨樹的棵數(shù)是蘋果樹棵數(shù)的百分之幾？(2)蘋果樹的棵數(shù)是梨樹棵數(shù)的百分之幾？2學(xué)校舉行運(yùn)動會，五年級參加的人數(shù)占全校人數(shù)的20%，六年級參加的人數(shù)占全校人數(shù)的，哪個年級參加的人數(shù)多？3飼養(yǎng)小組養(yǎng)白兔36只，灰兔12只，白兔和灰兔分別占總數(shù)的百分之幾？4兩根40 cm長的鐵絲，一根圍成正方形，一根圍成寬為6 cm的長方形，長方形的面積是正方形面積的百分之幾？答案一、1.百分之幾百分比百分率25

7、53百分之八點(diǎn)六4100%580675780125二、1.點(diǎn)撥) 把全班人數(shù)看作單位“1”。2x點(diǎn)撥) 分?jǐn)?shù)既能表示具體的數(shù)，又能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，而百分?jǐn)?shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。3x4.x5x點(diǎn)撥) 求糖占糖水的百分比，應(yīng)該用糖的質(zhì)量除以糖水的質(zhì)量。三、1.B點(diǎn)撥) 百分?jǐn)?shù)表示兩數(shù)的關(guān)系，是一個比率，不能表示具體數(shù)。2B3C點(diǎn)撥) 不知道這兩根繩子有多長，因此第一根的50%也無法確定。4C四、略。點(diǎn)撥) 第一個表格涂滿5個格，第二個表格涂滿21個格即可。五、1.0.251.360.01546%68%9%2.40%5%12.5%六、1.(1)405080%答：梨樹的棵數(shù)是蘋果樹棵數(shù)的80%。(2)5040125%答：蘋果樹的棵數(shù)是梨樹棵數(shù)的125%。2.25%25%20%答：六年級參加的人數(shù)多。點(diǎn)撥) 把兩個數(shù)都化成百分?jǐn)?shù)或都化成分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。3361248(只)364875%124825%答：白兔占總數(shù)的75%，灰兔占總數(shù)的25%。440410(cm)10x10100(cm2)40220(cm)20614(cm)14x684(cm2)8410084%答：長方形面積是正方形面積的84%。第 5 頁