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1、四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷-輕巧奪冠10815-16蘇教版（無(wú)） 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。

2、至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 一、判斷題(每道小題3分共9分)“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是

3、“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 1.五百二十萬(wàn)零九十寫作：5002090()與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强矗卧獣r(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見(jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革

4、命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 2.40060500讀作：四千零六萬(wàn)五百()3.70000800讀作：七億零八百()二、單選題(每道小題4分共16分)1.40507080讀作：A四千零五萬(wàn)零七千零八十B四千零五十萬(wàn)七千八十C四千零五十萬(wàn)七千零八十2.在下面的數(shù)中，最大的是：最小的是：A504030B540030C450003D最小的六位數(shù)3.用5、0、9、3這四個(gè)數(shù)字組成的數(shù)中，最小的是：最大的是：A5093B9530C3059D30954.把364800四舍五入到萬(wàn)位的近似數(shù)是A、4萬(wàn)B、36萬(wàn)C、37萬(wàn)D、40萬(wàn)三、填空題(第1小題2分，2-6每題4分，7-

5、11每題6分，第12小題7分，第13小題8分，共67分)1.從個(gè)位起，第五位是()位，第九位是()位2.一個(gè)七位數(shù)最高位是5，千位上是8，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)寫作：()，讀作：（）3.與1000000相鄰的兩個(gè)數(shù)是()，()4.比較下面兩數(shù)的大小(1)1250000125萬(wàn)(2)30萬(wàn)3000505.比較兩數(shù)的大小(1)999900099990000(2)75000175萬(wàn)6.比較兩數(shù)的大小(1)807000870000(2)10200萬(wàn)1020237.43509600這個(gè)數(shù)字里，“4”在()位上，表示()；“5”在()位上，表示()；“9”在()位，表示()8.9354706000這個(gè)數(shù)，

6、個(gè)級(jí)上的數(shù)字是()，萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是()，億級(jí)上的數(shù)字是()9.1億里面有()個(gè)千萬(wàn)，有()個(gè)萬(wàn)，有()個(gè)一10.在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)(1)98769萬(wàn)(2)987610萬(wàn)11.在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)(1)7635472萬(wàn)(2)3267037萬(wàn)12.在5300740這個(gè)數(shù)字中，()位與()位的0不讀，因?yàn)檫@兩個(gè)0在()，所以讀作：()13.875080是一個(gè)()位數(shù)，最左邊的8在()位上，表示8個(gè)()，另一個(gè)8在()位上，它們的值相差()四、應(yīng)用題(8分)1、商店賣出男鞋650雙，賣出的女鞋是男鞋的2倍，商店共賣出男、女鞋多少雙？2、小芳是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋和孩子，有一次她把兩個(gè)長(zhǎng)3厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形拼成了一個(gè)大長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)最大是多少？（畫出示意圖再計(jì)算）3、李老師帶700元錢到商店買了6套運(yùn)動(dòng)服，剩下了60元錢，每套運(yùn)動(dòng)服要多少錢？五、選作(10分)用四個(gè)“9”，三個(gè)“0”，組成一個(gè)七位數(shù)寫出(1)三個(gè)“0”都不讀出來(lái)的數(shù)是_(2)只讀一個(gè)“0”的數(shù)是_(3)讀出兩個(gè)“0”的數(shù)是_(4)讀出三個(gè)“0”的數(shù)是_第 2 頁(yè)