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1、三年級(jí)下語(yǔ)文期末試題-輕巧奪冠215-16北師大版（無(wú)答案）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）xn s fn no lu l h yn yu stu m n wi zhn ln x ch wng wi二、選擇正確讀音并畫“”。（4分）增(zn zn)加 漁翁(wn wn)咽喉(y yn) 喘(chun chui)氣驟(zu zhu)然飼(s sh)養(yǎng) 窟窿(ln lon) 拉弦(xin xun)三、照樣子寫詞語(yǔ)。（8分）1、郁郁（ ）（ ）（AABB）： 、 。2、（ ）轅（ ）轍（寓言故事） 、 。3、專心（ ）（ ）（表學(xué)習(xí)的）： 、 。4、群（ ）吐（ ）（寫景的）： 、 。四、在括號(hào)里寫出句

2、子中加黑詞語(yǔ)的反義詞。（2分）1、 我們?cè)谏钪幸智澹?）惡，（ ）憎分明。2、燕子專列里寫人們救助燕子的行動(dòng)時(shí)，有的寫得（ ），有的寫得略。3、我們做任何事都應(yīng)該有（ ）有終。五、填上合適的詞。（9分）清澈見(jiàn)底的（ ） 漫天飛舞的（ ） 清脆的（ ）不約而同地（ ） 聚精會(huì)神地（ ） 彎曲地（ ）盤纏帶得（ ） 生活得（ ） 荷花開(kāi)得（ ）六、按要求改寫句子。（12分）1.小村莊的消失不正是人類自己造成的嗎？（改為陳述句）2.雨滴滴在雨傘上。（改為擬人句）3.翠鳥(niǎo)飛過(guò)去叼起小魚(yú)就往遠(yuǎn)處飛了。（改為比喻句）4.他的一雙手幾乎完全凍僵了。（修改病句）5.我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。（用

3、關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）6、隊(duì)長(zhǎng)的聲音打破了局面。（擴(kuò)句）七、按課文內(nèi)容填空。（8分）1 ；常常做，不怕千萬(wàn)事。2雨里雞鳴一兩家， 。3 ，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。4畫楊桃這篇課文里，老師告訴同學(xué)們：我們應(yīng)該 ，看到是什么樣的就 。這單元說(shuō)明道理的名言還有不少，比如：“ ，親口嘗梨知酸甜”。這樣的格言你還知道：“ ?！卑?、選擇正確的意思。（7分）光：光線 只，單 一點(diǎn)兒不剩 榮譽(yù) 身體露著 景物 平滑(1) 媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書(shū)。 ( ) (2) (2)我很快就把碗里的飯吃光了。 ( )(3) 明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。( ) (4) (4)奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光。 ( )(5) 我光著一只腳

4、就急忙趕來(lái)了。 ( ) (6) (6)臨陣磨槍，不快也光。 （ ）(7)明媚的春光，永遠(yuǎn)值得人們留戀。（ ）九、閱讀片段，完成練習(xí)（9分）時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。1. 選段中說(shuō)“時(shí)間過(guò)得飛快”，你還能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容時(shí)間飛快？（

5、1分）2. 選段中寫了“我”和時(shí)間賽跑的哪幾件事？我也能寫出自己與時(shí)間賽跑的事情。（3分）（1） （2） （3） （4） （5） （寫寫自己）3、仿照畫線句子寫一句話。（2分）4、“我”為什么“著急”“悲傷”？又為什么“高興”“快樂(lè)”呢？（2分）5、你還知道哪些珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)？（1分）十、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）畫樹(shù)上美術(shù)課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)要求老師畫一棵樹(shù)做樣子，老師沒(méi)同意。同學(xué)們也紛紛請(qǐng)求：“老師，畫個(gè)樣子給我們看看吧！”老師說(shuō)：“如果我畫一棵樹(shù)，那只是用我自己看樹(shù)的方式來(lái)畫的。畫樹(shù)，不僅僅是用線條，還要用自己的眼睛、手和腦?！蓖瑢W(xué)們望著老師，一臉困惑(hu)?！澳銈?cè)敢庾鲈囼?yàn)嗎？”老

6、師問(wèn)。“做什么試驗(yàn)?zāi)?？”老師說(shuō)：“你們每個(gè)人都閉上眼睛，想想自己最喜歡樹(shù)的什么。”過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們一起去看看窗外那棵大樹(shù)，好嗎？”“好！”同學(xué)們興高采烈地走出教室，圍住大樹(shù)。一些同學(xué)用指尖輕輕地碰碰樹(shù)干，另一些同學(xué)手拉手想環(huán)抱大樹(shù)，還有些同學(xué)拾起地上的樹(shù)葉，仔細(xì)觀察。大家議論紛紛。“我喜歡粗壯挺拔的樹(shù)干?！薄拔蚁矚g風(fēng)吹樹(shù)葉搖曳(y)的樣子?！薄拔蚁朊??！薄昂?！”老師不住地點(diǎn)頭稱贊，“現(xiàn)在回到教室，每個(gè)人都畫一張畫?？梢杂孟灩P、鉛筆，也可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)你對(duì)樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)，要畫出自己的體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們拿起筆來(lái)，興致勃勃地開(kāi)始畫自己心中的樹(shù)。1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)在文中

7、的意思。（2分）（1）聯(lián)系上文，我們知道“困惑”在文中具體指的是： 。（2）聯(lián)系下文，我們知道“議論紛紛”在文中具體指的是： 。2、仔細(xì)讀文，再按課文內(nèi)容填空，初步了解文章的主要內(nèi)容。（3分）上美術(shù)課時(shí)，同學(xué)們要求老師 ，老師 ，說(shuō)畫樹(shù)要用 ，同學(xué)們一臉 ，老師就帶他們做 ，同學(xué)們先想像，接著又走出教室仔細(xì) 。最后大家回到教室畫 。3、同學(xué)們?cè)诮淌彝馐窃鯓涌礃?shù)的？用“-”勾相關(guān)句子。（2分）4、讀文中畫線句子，回答后面的問(wèn)題。（3分）從動(dòng)作我們能感受到老師 。聯(lián)系上文，我們知道老師稱贊的是 。 5、這個(gè)故事給你的啟發(fā)是：（2分） 十一、習(xí)作。 * 變了 （21分） 1、先把題目補(bǔ)充完整，如爸爸，老師，同學(xué)，“我”變了 2、寫清人物原來(lái)是怎樣的，現(xiàn)在是怎樣的，是什么原因使他（她）發(fā)生變化的，還可以寫寫自己的看法和感受。第 4 頁(yè)