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1、高中物理課堂有效教學(xué)的策略高中的物理知識跟現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系，在新課下，實現(xiàn)對高中物理的教學(xué)方法的創(chuàng)新，必須滿足一下要求。首先，必須聯(lián)系實際生活。學(xué)習(xí)方法必須與實際有效的聯(lián)系起來。其次，教師必須要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，在創(chuàng)新物理教學(xué)方法的同時，應(yīng)該保證與教學(xué)方案相一致。一。高中物理教師要不斷地充實和提高自己高中物理教師要不斷地充實自己，提高自己。正如俗話所說：“正人先正己?！蔽锢砝蠋熢趯W(xué)習(xí)上需要引導(dǎo)學(xué)生朝著好的方向發(fā)展，而與此同時，物理老師自己也要有較高的專業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)。不能當(dāng)學(xué)生有了難題時，教師束手無策。同時，為了轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，物理老師也需要不斷地提升自己，學(xué)習(xí)新思想、新方法。只有

2、物理老師學(xué)習(xí)了新思想新方法，才能夠在實際的教學(xué)中使用創(chuàng)新的教學(xué)方法。二。鼓勵學(xué)生多問問題學(xué)習(xí)源于思考，思考源于質(zhì)疑。質(zhì)疑是學(xué)生從已經(jīng)知道的領(lǐng)域向未知領(lǐng)域前進(jìn)的基石，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。只有善于發(fā)現(xiàn)和提出問題的學(xué)生，才能夠有學(xué)習(xí)的興趣，才有了自主學(xué)習(xí)的動力，才能夠培養(yǎng)出自己的思維方式。在實際的高中的物理課堂教學(xué)中，教師要更多的設(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題，從而能夠引導(dǎo)學(xué)生來進(jìn)行一些質(zhì)疑解惑的訓(xùn)練，并且教師要鼓勵學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓學(xué)生能夠在物理的學(xué)習(xí)中實現(xiàn)思維的靈活變通。對于同一個方程式，教師要鼓勵學(xué)生從多角度來進(jìn)行分析和思考，舉一反三，讓學(xué)生的思維在相互的交流與碰撞中摩擦出閃亮的

3、創(chuàng)新的火花。在高中物理課堂中，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生置身于一種自己思考、共同研究的學(xué)習(xí)氛圍中，實現(xiàn)教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的良好的互動。最重要的是，教師要將自己所掌握的大量的學(xué)習(xí)信息發(fā)布給學(xué)生，讓學(xué)生這些信息的海洋中產(chǎn)生疑問，并勇敢的提出自己的疑問，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新型的思維能力。我們可以看到，當(dāng)學(xué)生能夠積極主動的從多種角度對已經(jīng)知道的事物產(chǎn)生疑問同時進(jìn)行思考的時候，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)的時刻，也是學(xué)生培養(yǎng)思維方式的時刻。三。開展課堂游戲活躍課堂氛圍高中物理老師可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，開展與之相關(guān)的教學(xué)活動。比如可以采取游戲的方式來增加課堂上的趣味性，由此吸引學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，從而使得

4、學(xué)生在游戲中就能夠提升自己。高中生在高中階段處于很難控制自己的時候，稍微有一點其他的動靜都很難沉浸到學(xué)習(xí)中去。老師通過營造一種輕松的氛圍，鼓勵式引導(dǎo)學(xué)生，開拓學(xué)生的思維，從而提高學(xué)習(xí)效率。四。利用多媒體開展物理教學(xué)隨著現(xiàn)代社會的逐步發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到各個領(lǐng)域，而在教育領(lǐng)域也進(jìn)入到了多媒體時代。他們把視聽技術(shù)完美的結(jié)合在一起，使得現(xiàn)代的教學(xué)越來越科學(xué)化，同時也改變著現(xiàn)代教育的方方面面。在物理領(lǐng)域，我們把物理知？R以多媒體的方式教授給學(xué)生，使得原本相對枯燥的物理知識以一種更有趣的方式傳授給學(xué)生，也使得物理知識相對來說更容易掌握。在高中的物理的教學(xué)中運用多媒體的時候，應(yīng)該充分的圍繞著物理知識點

5、來進(jìn)行運用。教師應(yīng)該充分的利用書上的知識點，同時也可以加上自己所認(rèn)為的學(xué)生可以掌握的附加的知識點，融會貫通的教會給學(xué)生，既教會了學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的知識面。五。運用合作教學(xué)的方式合作教學(xué)，就是一個小組間的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，以團(tuán)體的總的成績?yōu)樽罱K成績，師生間共同合作達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。目前，教師們根據(jù)新課改的要求，不斷地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，也因此很多教師選擇合作交流的方式來教導(dǎo)學(xué)生。通過合作教學(xué)的方式，可以改變原本沉悶的課堂，使得課堂上的氛圍更加活躍。同時也可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該合理的設(shè)置學(xué)生們所要討論的問題，更大程度上的激發(fā)學(xué)生們的參與熱情，同時也能幫助學(xué)生們解決在學(xué)習(xí)過程中所遇到的難題。同時，在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師也要隨時關(guān)注學(xué)生們討論問題的狀況，當(dāng)學(xué)生們遇到問題的時候，恰當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生們幫助。學(xué)生們學(xué)習(xí)水平不同，通過合作學(xué)習(xí)針對性的設(shè)置問題，可以幫助學(xué)生更好的提升自己。在新課改的條件下，對高中生物理方法進(jìn)行創(chuàng)新主要就是對教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，是對二者的徹底變革。對高中物理教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，也就是在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以學(xué)生所能接受的方式將知識傳授給學(xué)生，從而提高課堂教學(xué)的有效性，提高高中物理的教學(xué)質(zhì)量。第 4 頁