《2023年精編一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2023年精編一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精編一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷（蘇教版）由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，希望給您帶來(lái)幫助!一、算一算(30分)9+8=17-10=7+6=5+5=8-3=3+9=8+7=9+6=9+10=14-4=8+8=9-4=8-2=4+6=7-4=6+5=5+8=9-1=8-5+7=4+2+3=9-3+2=14-4-4=10+9-9=9-4-5=( )+9=95+( )=159+( )=13( )-8=07+( )=17( )+7=10二、填一填!(24分)1. 左邊起在第5個(gè)，在第( )個(gè)，的右邊有( )個(gè)圖形。2.10 11 13 16 18 2

2、0在上面的方(fng)框(kung)里填數(shù)。填(tin)出(ch)的這幾個(gè)數(shù)中，( )最(zu)接(ji)近(jn)10，( )再加1就與20同(tng)樣(yng)多。3. ( )個(gè)十和( )個(gè)一合(h)起(q)來(lái)(li)是18，它比(b)最(zu)小的兩位(wi)數(shù)(sh)大( ).4. 在里填(tin)上或(hu)=，在里填(tin)上合(h)適(sh)的數(shù)(sh)。19 20 9+2 7 15-5 3+7 9+6-10 412 +18 6+9= +三、在正(zhng)確(qu)答(d)案(n)下面的里面。(10分)1.哪(n)個(gè)重(zhng)一些(xi)。 2.哪(n)根(gn)長(zhǎng)一些

3、(xi)?3. 在直尺上，11離(l)幾最(zu)近(jn)?0 10 204. 一個(gè)數(shù)比10大一些，比20小很多，這個(gè)數(shù)可(k)能(nng)是幾?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。10 12 185.一次只能端(dun)兩盤(pán)(pn)，一次最(zu)少能端(dun)多少個(gè)梨(l)13個(gè) 4個(gè) 9個(gè) 12個(gè)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句

4、等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生

5、背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。希望為大家提供的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試卷，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們!第 3 頁(yè)