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1、新北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)分一分與除法試卷一、算一算。83=45=27=94=183=284=4038=244=164=4539=273=305=二、填一填。1、把口訣填完整。五九（ ）四（ ）三十六（ ）七二十一四八（ ）2、 82（ ），除數(shù)是（ ），被除數(shù)是（ ），商是（ ）。3、243（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。4、7的3倍是（ ）。30是6的（ ）倍。10里面有（ ）個5。5、在（）里填上或=。1米（）98厘米500厘米（）5米70厘米（）7米10米（）100厘米6、 8雙筷子有（ ）根。 （ ）輛小汽車有16個輪子。三、在括號里填上合適單位（厘米或米）。1、黑

2、板的長約是4（ ）2、橡皮長約3 （ ）3、小亮的身高135（ ）4、繞操場一圈是400（ ）四、畫一畫，圈一圈，算一算。1、的個數(shù)是 的3倍，在橫線上畫出 ，一共有（ ）個。2、畫一條6厘米的線。五、購物中的數(shù)學(xué)。糖餅干鞋子56481、小紅帶的錢正好買4包糖，小紅帶了多少錢？2、鞋子的價錢是餅干的幾倍？3、淘氣有36元，可以買幾包餅干？4、笑笑有15元錢，她要買6個糖，夠嗎？5、提一個除法問題，并解答。六、摘星題。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭

3、”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。把25個球平均分給小紅和他的4個同學(xué)，每個同學(xué)分到幾個球？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。第 3 頁