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1、腦筋急轉(zhuǎn)彎考考你121、對(duì)單身漢來說，家有賢妻是最大的幸福；那么，對(duì)已婚的男人來說，什么是最大的幸福？2、喝醉酒的人常辯稱自己沒醉，你知道這是什么原因嗎？3、從軍十八年的花木蘭換上女裝后，為什么令昔日的袍澤大感驚訝？4、臺(tái)北街頭什么時(shí)候車子最多？5、為什么父親一發(fā)現(xiàn)皮夾里的錢數(shù)目少了一半后，便一口咬定是兒子干的好事，為什么？6、在不能用手的情況下，怎樣才能把桌上的一碗面吃完？7、明星出入公共場所，最怕遇到什么事？8、什么人可以一擲千金而面不改色？9、喝咖啡的時(shí)候，你覺得應(yīng)該先加糖，還是奶精？10、空襲時(shí)為什么要躲在地下室？選定下面空白部分查看答案1、單身漢.2、因?yàn)樗麄兒茸砹?3、因?yàn)樗麄冋J(rèn)為

2、花木蘭還是比較適合男裝.4、車主都開著車出來的時(shí)候.5、因?yàn)槔掀挪粫?huì)只拿走一半.6、用筷子.7、沒人找他簽名.8、正在逗兒子玩的爸爸.9、都不是應(yīng)該先沖咖啡才是.單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種

3、僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。10、以后考古方便.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文

4、是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。第 2 頁