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1、腦筋急轉(zhuǎn)彎1141.堂堂的中央圖書館，卻沒有明版的“康熙字典”，這是為什么？2.老師和牧師有一個(gè)共同點(diǎn)，你知道是什么嗎？3.從前大家都怕“大哥大”，現(xiàn)在卻喜歡“大哥大”，到底怎么回事？4.做什么事睜一只眼，閉一只眼比較好？5.奶奶非常疼愛她養(yǎng)的那頭貓，當(dāng)貓咪生日那天，她特地準(zhǔn)備了五個(gè)各放了一條魚的盤子，為它祝賀。貓咪走到盤子前，猶豫了一會兒，然后把第三個(gè)盤子里的魚吃掉了，為什么？6.中國人為什么人口這么多？7.女兒第一次參加舞會，媽媽最擔(dān)心什么？8.每個(gè)懷孕的女人都常常會去想象孩子未來的長相，為什么只有阿美例外9.豬皮是用來作什么的呢？10.100公斤的胖妹聽說騎馬可以減肥，便去試，你猜結(jié)果如

2、何？答案1.康熙字典是清朝人編的2.同樣擁有讓人睡覺的功夫3.大哥大電話誰不喜歡4.照相的5.它高興6.因?yàn)闈h(和)人在一起.7.與狼共舞8.她到現(xiàn)在還沒有想起來他爸爸長得什么樣“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是

3、司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。9.包豬肉用的10.馬瘦子十公斤我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低

4、,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。第 2 頁